7차 교육과정에 의한 수업 길라잡이

제1장 국어

1. 국어과 수업의 방향과 원리
2. 바람직한 국어과 수업의 조건
3. 교육과정이 권장하는 수업 모형
4. 국어과 수업의 실천 전략과 기술

제2장 도덕

1. 도덕과 교육과 수업
2. 도덕과 수업 이론과 전략
3. 도덕과 수업의 실제
4. 결론 및 논의

제3장 사회

1. 사회과 교육의 새로운 방향
2. 사회과 수업의 이해
3. 사회과 교수 - 학습의 방향

제4장 수학

1. 초등학교 수학과 수업의 목표
2. 초등학교 수학과 수업의 모습을 결정하는 요인
3. 초등학교 수학과 수업을 위한 이론적 배경
4. 초등학교 수학과 수업의 유형
5. 초등학교 수학과 수업의 실제

제5장 과학

1. 초등학교의 특성과 초등과학교육
2. 초등과학과의 특성
3. 초등과학에서 탐구능력의 지도
4. 초등과학과의 수업전개의 예
5. 초등과학과 교수.학습 자료의 개발
6. 과학과의 평가 방법

제6장 실과

1. 실과 교육의 본질을 살린 수업의 의미
2. 실과교육에서의 수업전략과 사례Ⅰ: 문제해결적 접근
3. 실과교육에서의 수업전략과 사례Ⅱ:협동적 접근

제7장 체육

1. 초등 체육 교육 왜 하는가?
2. 누구를 가르칠 것인가?
3. 좋은 수업의 기준은 무엇인가?
4. 초등체육교육 현장은 어떠한가?
5. 좋은 수업소개

제8장 음악

1. 음악과 교육과 수업
2. 음악과 수업 이론 및 전략
3. 음악과 수업의 실제

제9장 미술

1. 미술과 수업의 특성 및 조건
2. 미술과 수업이론 및 계획
3. 미술과 수업 형태
4. 미술과 수업사례

제10장 영어

1. 학습자 입장에서 보는 바람직한 영어수업
2. 영어교육과 아동의 특성 이해
3. 초등영어 교사의 자질
4. 새로운 수업전개 순서
5. 수업관찰 및 평가
6. 수업의 실제

제11장 컴퓨터

1. 컴퓨터 교육의 방향
2. 컴퓨터 교육의 교수 - 학습