가르침의 도

서문
1. 진정한 교육에는 이름이 없다
2. 말없는 가르침
3. 경쟁으로부터의 자유
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79. 잘못에 주목하면 기회를 놓치기 쉽다
80. 당신이 있는 곳에서 기쁨을 찾아라
81. 진실한 말은 화려하지 않다
옮긴이의 글

교사인 당신이 어디에 관심이 있느냐는 물론 중요하다. 하지만 그것은 우선시될 수 없다. 당신이 학생들에게 관심을 기울이고 있음을 아이들이 느끼면, 아이들 역시 당신의 관심사에 흥미를 보이며 응해올 것이다. (40쪽)

교사는 학생들에게 들려주고 싶은 중요한 말이 있더라도, 말을 신중하게 고르고 조금씩만 해야 한다. 그것이 학생들을 생각으로 안내하고, 긍정적인 방향으로 이끌어주며, 포기하지 않고 계속하도록 격려하는 길이다. (89쪽)

가장 빛나는 순간은 늘 그렇듯이 침묵 속에서 맞게 된다. (92쪽)

슬기로운 교사는 학생들이 이미 가지고 있는 질문, 기술, 지식에 관심을 기울인다. 장차 어떤 노력과 시도를 해야 할지 알려주는 출발점이 되기 때문이다.
글이나 토론을 통해서 학생들이 이미 알고 있거나 궁금해 하고 있는 것을 드러내게 하라. 함께 앞날을 계획할 적에는 그들의 답변을 발판으로 삼아라. (142쪽)

제약을 가하면 저항에 부딪치게 마련이다. 슬기로운 교사는 토론과정에서 숱한 규칙이 정해졌다 하더라도 그것들 모두를 한꺼번에 부과하지 않는다. 거기에서 학급을 이끌어갈 수 있는 가장 중요한 규칙을 세 개 정도만 추려낸다. (206쪽)

통찰력을 제시하고 생각을 불러일으키고 학생들에게 물음을 던지고 정보를 습득할 수 있는 길을 일러주는 것, 이것이 교사가 가장 중요하게 할 일이다. 모르면서 알고 있다고 생각하는 것보다 알면서 모르고 있다고 생각하는 편이 한결 낫다. (250쪽)