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교양, 다시 읽기

교양, 다시 읽기

(철학과 예술에서 경제와 과학까지, 우리가 알고 싶어했던 지식의 모든 것)

커크 헤리엇 (지은이), 정기문 (옮긴이)
이마고
34,000원

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교양, 다시 읽기
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 교양, 다시 읽기 (철학과 예술에서 경제와 과학까지, 우리가 알고 싶어했던 지식의 모든 것)
· 분류 : 국내도서 > 역사 > 세계사 일반
· ISBN : 9788990429483
· 쪽수 : 924쪽
· 출판일 : 2006-03-20

책 소개

세계사의 흐름을 통해 현대 문명을 만든 교양 지식들을 알려주는 책이다. 통시적 관점을 통해 과학·종교·철학·천문지리·수학·경제·음악·미술·문학 등 방대한 각각의 단편적인 지식들을 유기적으로 이어, 그 발생 과정을 논리적으로 이해할 수 있도록 해준다.

목차

독자들에게
프롤로그 - 생각의 진보를 따라 흐르는 역사의 교훈

Chapter 1 이 땅에 살아남기
Chapter 2 문명을 향하여
Chapter 3 강 유역의 비옥한 세계
Chapter 4 에게 해의 사라진 문명
Chapter 5 백인은 결코 홀로일 수 없다
Chapter 6 개인의 등장
Chapter 7 로마의 법과 질서
Chapter 8 희망의 메시아
Chapter 9 서로마 멸망이 드리운 그늘
Chapter 10 이슬람교에 관한 오해와 진실
Chapter 11 동양의 우세
Chapter 12 중세 후기
Chapter 13 스스로 보기 시작하다
Chapter 14 학문의 새로운 방식
Chapter 15 신세계의 문이 열리다
Chapter 16 실험과 관찰
Chapter 17 자연의 숫자들
Chapter 18 인류의 완전성에 건 기대
Chapter 19 산업혁명의 승리와 비극
Chapter 20 근대성을 향하여
Chapter 21 질병과 고통으로부터의 구제
Chapter 22 과학의 응용이 현대 기술을 낳다
Chapter 23 경험 너머의 세계
Chapter 24 우리 시대의 비극들
Chapter 25 스스로 파멸할 수 있는 능력
Chapter 26 지구와 우주를 향한 지식의 가속화
Chapter 27 인체의 마술 탄환
Chapter 28 우리의 분자적 정체성
Chapter 29 인류의 날개
Chapter 30 실리콘 혁명
Chapter 31 우주 전쟁
Chapter 32 세계를 바꾼 빛, 레이저
Chapter 33 유년기의 끝
Chapter 34 예술과 인간의 창조정신
Chapter 35 평등의 진리
Chapter 36 우리는 어디로 가야 하는가?

에필로그 - 미래를 향해 쓰는 편지
부록 - 역사의 교훈: 개인적인 견해
감사의 글
역자후기 - 인류 교양의 총서이자 상식에 대한 도발적 문제 제기
참고문헌

저자소개

커크 헤리엇 (지은이)    정보 더보기
미국의 저명한 외과 병리학자이자 의사이다. 케이스웨스턴대학교(Case Western Reserve University)에서 의학박사와 철학박사 학위를 취득했다. 슬러언-캐터링병원, 몬테피오레병원, 로체스터대학에서 근무하였으며, 해부 병리학·임상 병리학·세포 병리학 전문가로 활동하고 있다.
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정기문 (옮긴이)    정보 더보기
서울대학교 역사교육과를 졸업하고 같은 학교 대학원 서양 사학과에서 〈디오클레티아누스 대제의 경제정책〉으로 박사 학위를 받았습니다. 군산대학교 역사철학부 역사 전공 교수로 학생들을 가르치고 있습니다. 로마사 전공자로 30여 년간 서양고대사를 공부해 왔습니다. 지은 책으로 《역사 이야기를 읽는 밤》, 《역사학자 정기문의 식사(食史)》, 《역사는 재미 난 이야기라고 믿는 사람들을 위한 역사책》, 《왜 로마 제국은 기독교를 박해했을까?》, 《교회가 가르쳐주지 않은 성경의 역사》 등이 있고, 옮긴 책으로 《공간과 시간의 역사》, 《종말의 역사》, 《교양, 다시 읽기》, 《청소년의 역사 1》, 《지식의 재발견》, 《고대 로마인의 생각과 힘》 등이 있습니다.
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책속에서

20세기의 물리학은 구체적인 업적 이상으로 주목할 만한데, 미지의 것에 대한 새로운 접근 방법을 개척했기 때문이다. 20세기 물리학은 상식에 도전하여 지식을 인간의 직접적인 감각으로 인식하는 것이 아니라 훨씬 넓은 분석을 통하여 알 수 있는 것으로 정의하였다. 이 시기 과학의 특징은, 감각과 상치되고 일상생활의 정상적인 과정에서 명백하게 드러나지 않는 진리를 획득하기 위해 기꺼이 직접 경험을 뛰어넘어 상상력을 발휘한 것이다. - 본문 482쪽에서


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