강의 스킬과 커뮤니케이션

제1편 무엇을 배우고 싶어 하나
1.1 관찰
1.2 배우고 가르치다
1.3 학습자는 무엇을 배우려고 강의장에 올까?

제2편 교육의 대상은 무엇인가? 무엇을 가르치는 것인가?
2.1 관찰
2.2 무엇을 가르칠 것인가? 교육의 대상에 대하여 알아보자

제3편 교육이란 무엇인가
3.1 관찰
3.2 길러주다
3.3 없는 것, 모르는 것을 갖게 하고 알게 해 주는 것이 교육이다

제4편 강의 자료 만들기
4.1 프레젠테이션 자료 만들기
4.2 프레젠테이션 자료를 왜 만드는가?
4.3 프레젠테이션에 무엇을 담아야 하는가?
4.4 프레젠테이션의 내용은 이렇게 작성하여야 한다

제5편 효과적인 강의 기법
5.1 강의 전개 형태
5.2 강의 내용 구성에 대한 이해
5.3 강사의 강의 전달 능력
5.4 학습자의 강의 습득
5.5 학습 매체 작성
5.6 학습 장소에 대한 사전 파악
5.7 강사의 몸짓, 제스처의 사용
5.8 강사의 목소리
5.9 강사의 감성적인 컨디션 조절

제6편 강의 연구 사례
6.1 나의 강의에 대한 성찰
6.2 유능한 사내 강사의 조건
6.3 강의 실습 및 강의 클리닉
6.4 교과목 개발에 대한 제안
6.5 내가 담당하는 교과목에 대한 수정 보완을 하라

제7편 학습 이론
7.1 고전적 조건 이론
7.2 조작적 조건 이론
7.3 인지 이론
7.4 구성주의 이론

제8편 개인과 집단에 대한 이해로 교안과 강의에 응용
8.1 개인의 차이(사람들은 모두 다르지만 공통된 속성은 있다)
8.2 집단에 대한 이해

제9편 커뮤니케이션에 대한 이해
9.1 커뮤니케이션이란 무엇인가?
9.2 커뮤니케이션의 주요 기능
9.3 커뮤니케이션의 진행 과정
9.4 커뮤니케이션 수단
9.5 같은 방향성을 가진 커뮤니케이션 사례 연구