세계를 지배하는 유대인 최강 두뇌 활용법

머리말 - 감동하는 마음이 두뇌 활성화의 원점 ·4

Prologue
두뇌 활성화의 전제 조건은 ‘생각하는 힘’을 키우는 것 ·21
인간만이 ‘생각하는 힘’이 있다
‘생각하는 힘’이 가장 중요하다
두뇌 활성화에는 순서가 있다

점과 점을 잇는 힘, 인텔리전스(intelligence)가 중요해진다 ·26
인텔리전스란 도대체 무엇인가?
선입관과 고정관념으로는 점을 이을 수 없다

CHAPTER 01 오감부터 단련하라

오감, 다시 생각할 때 필요한 것 ·33
오감 단련이 왜 중요한가?
갓난아기는 어떻게 감각을 발달시키는가

후각과 미각을 재충전 시키자 ·37
사람은 좋은 향을 만나면 기분도 좋아진다
담백한 맛의 문화는 좋은 소재를 즐기는 문화
미각과 후각은 두뇌 활성화의 포인트

청각 단련 ‘듣는 능력’을 키워라 ·43
‘소리’는 식물의 성장에도 깊이 관계한다
소리는 문화다
‘귀를 기울여 듣다’가 없으면 커뮤니케이션도 없다
두뇌 활성화를 위해 복창하여 청력을 높여라
청력을 높이려면 중점을 기억하라
청력을 높이려면 귀를 기울여라
‘조음調音’ 훈련을 해보자

‘시각 정보’는 오감 정보의 큰 부분을 차지한다 ·55
집중해서 보지 않으면 기억에 남지 않는다
두뇌 활성화를 위해 시각 감도를 단련하라

‘촉각’을 자극해 두뇌를 활성화한다 ·59
의식해서 촉각을 사용하라
동전을 쥐어 무게 감각 단련하기
손·발 자극으로 두뇌를 활성화하라
전신으로 생각하는 것을 재고하라

CHAPTER 02 ‘말’을 내 것으로 하라

언어 감각을 익힌다 ·69
뉘앙스를 소중히
사전을 찾는 습관을 익혀라
내면에서 솟는 생각을 소중히
‘읽는다’는 작업을 재고하라
음독할 때 주의해야 할 것은?

두뇌 활성화에 유용한 ‘온몸학습법’ ·79
유대인은 온몸으로 성서를 음독한다
‘러브레터’ 읽기에서 배우는 것
책을 읽을 때도 그렇게
소리 내서 읽어 이해력을 높인다
궁리나 생각을 써 본다

‘생각하면서 읽는다’의 의미 ·87
다독보다 ‘반복 읽기’가 효과적이다
모든 일에 문제의식을 가져라
사고력을 단련하는 읽기란?
‘고린노 쇼’에서 배울 점?

CHAPTER 03 모사력을 익혀라

베끼기로 두뇌를 활성화시킨다 ·99
명문을 베끼면 머리도 맑아진다
알고 나서 베끼기보다 모르기 때문에 베껴라
‘사생寫生’으로 대략적인 전체 줄거리를 파악한다

‘데생’의 권유 ·105
간단한 것 같으면서도 간단하지 않은 데생
데생 능력은 왜 중요한가?
‘잘 그리자’, ‘자신이 없다’는 금물
음악에서의 데생 능력
‘데생’과 ‘디자인’은 같은 것
스스로 데생할 수 없으면 모방과 모사를 한다

전통 예술에 친숙해져라 ·113
조각가는 작업장 전체에서 생각한다
전통 예술을 재고하자
두뇌 활성화에 좋은 ‘만담’

CHAPTER 04 느낀 것을 표현하라

느낀 것을 말로 표현한다 ·121
마음을 가라앉혀 보라
‘느끼는 것’에서 생각도 시작된다
‘시’를 지어보자

문장은 ‘꾸밈없음’이 생명 ·128
소박한 감정, 꾸밈없는 마음의 중요함
‘표현하다’라는 것에 대한 몇 가지 고찰
처음부터 잘 쓰려고 해서는 안 된다

오감을 재고할 때 필요한 것 ·132
영화감독 신도 카네토의 창조 원점은?
신도 감독과 그림 콘티
그림 콘티식 문장 작법이란?
단숨에 낭독할 수 없는 문장은 난해한 문장

CHAPTER 05 논리력을 익혀라

‘논리적 사고력’을 어떻게 파악하는가? ·141
‘생각한다’는 것과 ‘지성’
논리적인 사고의 구조
부분만을 보고 전체를 판단할 수 있는가?
논리적 개연성, 논리 이전의 절대성
사고의 최소 단위는 무엇인가?
‘판단’의 4대 형식이란?
정관사를 붙여 생각한다
논리를 그림으로

과거로의 발상, 미래에의 발상 ·155
사고 형성의 구조를 본다
과거의 기억을 떠올리면 무엇이 생기는가?
기억 끄집어내기는 ‘과거를 상상하는 것’부터
우선 ‘상상의 날개’를 펼쳐보자
미래를 상상하여 이상과 현실의 차이를 채운다

상상력을 ‘사고력’으로 바꾼다 ·164
미래의 문제점도 상상해 보자
예상 밖이 아니라 예상을 빼먹은 것은 아닐까?
이상을 실현하는 방법이란?
이상과 미래에서의 발상이 중요하다

CHAPTER 06 두뇌 활성화의 힌트와 법칙

스스로 생각하라 ·173
제1인칭 부재의 일본
생각하지 않는 대학생이 늘고 있다
안이한 어른에게도 문제가 있다
베스트셀러가 일본인을 변하게 했을까?
사고 훈련이 되어 있지 않은 일본

생각하는 4단계란 ·181
제1단계…… 생각하기 위한 기본적 지식과 힌트를 어떻게 파악할까?
제2단계…… 자신에게 생각하는 과제를 낸다
제3단계…… 스스로 의문을 품고 문제를 발견하고 해결법을 조립한다
제4단계…… 자신의 말로 자신의 생각을 기술한다

‘질문’을 하는가? ·186
강연회에서의 질문은 정확한가?
질문하지 않는 전통이 일본에는 있다
즐겁지 않은 학교, 즐거운 학교
스스로 생각하게 하는 유대의 교육
질문하면 우선 칭찬한다

독창성 있는 발상과 행동을 하라 ·194
유대인은 정말로 우수한가?
히브리어와 유대인
유대인의 뿌리박힌 ‘참신 콤플렉스’란?
어떻게 하면 독창성 있는 발상을 할까?
훈련보다 경험하게 하라

‘시험’에 유용한 두뇌 활성화란? ·202
두뇌 활성화는 ‘시험’에 도움이 되지만…….
합격 비율에 신경 쓰면 안 된다
마음의 여유를 가져라
가장 먼저 전체를 확실히 파악하라
예습은 1개월 앞 것까지, 남보다 약간 많게
백 번 읽어 시험에 합격
우선 전반을 이해하라. 그러면 부분도 알 수 있다

‘예외 없는 법칙은 없다’의 의미 ·213
일본식 사고―예외를 자꾸 만든다
서구식 사고―‘법칙은 법칙’ 예외를 만들지 않는다
‘예외 없는 법칙은 없다’의 아버지 랍비 요하난
예외가 전체를 비춘다
유대식 사고―예외부터 생각한다

후기를 대신하여 - 유대인은 왜 혁신적 성격을 갖는가 ·221
항상 남과의 차별화를 생각한다
등불을 밝혀라

한국 독자 여러분께 ·226