왕따, 이렇게 해결할 수 있다

머리말 왕따, 사람을 죽음의 길로 내모는 폭력

<1장 왕따 문제 해결을 위한 새로운 패러다임>
학교 폭력에 대한 이론적 접근//가해자-피해자 모델: 개인적 접근 방법/가해자-피해자-방관자 모델: 생태학적 접근 방법
현실의 모델을 구성하기 위해서
학교 폭력은 해결 가능하다

<2장 왕따, 왜 힘들까?>
교사·학생·학부모의 목소리//아이들의 목소리-전 어떻게 할 수가 없어요/부모의 목소리-어떻게 도와주어야 할지 모르겠어요/교사의 목소리-어떻게 해야 할지 모르겠어요
왕따 유형//사회문화적인 요인/사회경제적인 요인/신체적인 요인/학교권력관계(학교문화적인 요인)/평범한 아이들 사이에서 생기는 왕따

<3장 왕따, 어떻게 해결할까? -왕따 없는 우리 학교 만들기>
왕따 예방 역할극-모두가 함께 느끼는 왕따 피해자의 아픔//왕따 이야기 1/왕따 이야기 2/왕따 예방 역할극은 어떻게 할까?
왕따 징후 공동 관찰 프로그램//왕따 징후 공동 관찰/공동 관찰 후 교사 간담회/관찰 후 상담하기
설문조사와 제보를 통한 왕따 파악하기//설문조사/제보를 통해 파악하기
왕따 예방, 부모와 함께하기//부모와 왕따 예방 역할극 하기/왕따 징후 교사?부모 공동 관찰 프로그램
사건 발생 시 부모의 대처 방법 안내하기//내 아이가 피해자일 때/내 아이가 가해자일 때/내 아이가 방관자일 때

<4장 왕따 발견 시 대처 매뉴얼>
1) 피해 아이 상담과 진술서 작성/2) 피해 아이 보호 조치/3) 피해 아이 부모 상담/4) 백지 진술서 받기/5) 학교 구성원에게 알리기/6) 긴급 교사 모임/7) 아이들과 왕따 역할극 하고 해결 방안 토론하기/8) 부모 모임 열기/9) 지속적인 모니터링

<5장 왕따, 이렇게 해결했어요>
교사들의 협동적 연대가 왕따 문제 해결의 열쇠/교사들이 협력할 수 없을 때/교사들이 마음을 모으면 왕따는 해결된다/최초의 중학교 왕따 역할극/부모들의 왕따 아이 구출작전

*부록 설문지/가정통신문