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사고뭉치의 독서노트

사고뭉치의 독서노트

(책이 나에게 가르쳐 준 것들, 청소년 독서 성장 에세이)

송태권 (지은이), 장준혁 (감수)
큰그림
13,000원

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사고뭉치의 독서노트
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 사고뭉치의 독서노트 (책이 나에게 가르쳐 준 것들, 청소년 독서 성장 에세이)
· 분류 : 국내도서 > 청소년 > 청소년 문학 > 청소년 에세이/시
· ISBN : 9788996228882
· 쪽수 : 180쪽
· 출판일 : 2016-01-28

책 소개

학교에서 사고뭉치로 통하던 학생이 책을 읽으면서 자기성찰을 하고 교훈을 얻으면서 나쁜 습관을 고친 이야기가 생생하게 담겨있다. 이 책을 통해 방황하는 청소년들에게 독서가 가져다 준 효과와 독서를 통해서 긍정적으로 변하는 방법을 전한다.

목차

머리말

01 초등학교 시절
입학느낌
폭력적으로 변해가는 아이
첫 번째 잘못된 만남
두 번째 잘못된 만남
지옥의 해병대캠프

02 야구선수를 꿈꾸며
야구단 입단
야구단 이적
야구멘토, 장일현 코치님
원수, 외나무 다리에서 만나다
통쾌한 한 방, 만루 홈런

03 학교에서 사고뭉치
남중에서 남녀공학으로
중2 담임선생님
교내흡연
학교폭력
다른 학교짱과 결투

04 불량학생 낙인
돈의 가치, 아르바이트
나쁜 가출
탈출, 학원 3층에서 뛰어내림
학원에서 퇴출
위험한 새벽의 질주

05 사고뭉치 책을 만나다
장준혁 선생님과 상담
독서수업 시작

06 달라진 3학년 생활
중3 담임선생님
금연
책 보는 습관
우리반이 달라졌어요
취미활동을 아르바이트로
피시방 중독 해결방법
3학년 졸업고사
책을 쓰며 용서를 구하다

07 나를 변화시킨 소중한 책
내 인생 최고의 멘토
시크릿
죽을 때 후회하는 스물다섯 가지
마시멜로 이야기
꿈꾸는 다락방
꿈이 있는 거북이는 지치지 않습니다
불량소년의 꿈
개같은 날은 없다
커뮤니케이션 에세이
프리스타일 히어로
누가 내 치즈를 옮겼을까?
푸른사다리
히딩크 500일의 기록
멈추지 않는 도전
그래서 나는 학교에 간다
야구본색
키싱 마이 라이프
육일약국 갑시다
나는 매일 진화한다
꿈에 진실하라 간절하라
멈추면, 비로소 보이는 것들
1만 시간의 법칙
김제동이 어깨동무 합니다

책을 마치며
맺음말

저자소개

송태권 (지은이)    정보 더보기
고등학교 3학년에 재학 중인 송태권은 학교에서 사고뭉치로 통하는 학생이었다. 초등학교 시절부터 많은 사건사고에 휘말려 선생님들 사이에서도 좋지 않은 이미지가 강한 학생이었다. 하지만 중학교 2학년 때 ‘독서수업’을 시작하며 점차 달라지기 시작했다. 책 읽는 습관이 들면서 학교 선생님과의 관계가 회복되었고, 한 권의 책에 감명을 받아 게임중독을 벗어나게 되었다. 수업시간에 잠으로 일관하던 모습에서 손에서 책을 놓지 않는 모습으로 바뀌었다. 무엇보다 끈기가 부족한 학생이 일주일에 책 한 권을 읽고 독후감까지 쓴다는 사실은 칭찬받을 만한 일이다. 송태권 학생의 ‘독서수업’은 자연스럽게 ‘책쓰기수업’으로 발전했다. 수동적인 책 읽기를 넘어 자기주도형 수업으로 바뀐 것이다. 중학교 3학년 말에 ‘독서수업’을 중단하는 바람에 책은 출간되지 못했고 당시 원고를 토대로 고등학교 3학년 졸업을 앞둔 지금 출간하게 되었다. 많은 학생들이 독서의 중요성을 깨닫고 스스로 변하는 계기를 만들기 바라며 이 책을 집필했다.
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장준혁 (감수)    정보 더보기
교육업에 입문하여 ‘학생의 눈높이에 맞춘 교육’이라는 타이틀을 내세워 2009년 ‘BOOK3’를 설립했다. 경희대학교에서 경영학 석사학위를 취득하였고, 1:1 청소년 개인 코칭 회사를 운영하며 많은 학생과 선생님 그리고 학부모를 만났다. BOOK3에 등록된 선생님은 300여 명이 있으며 서울과 수도권을 중심으로 활동하고 있다. 2010년에는 언론사로부터 올해의 존경받는 인물 대상 교육부문에 선정되었다. ‘청소년 책 쓰기 프로젝트’를 진행하며 학생들의 변화를 실감한 후 책 쓰기 전도사로 활동을 하고 있다. email : selast@naver.com site : www.book3.co.kr podcast : podbbang.com/ch/16044 카카오 플러스친구 ID : @stdtmakesbook
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책속에서

이 책을 집필하는 과정에도 많은 어려움이 있었다. 하지만 학생에게는 남들에게는 없는 장점이 있었다. 자기 통제력은 약한 편이지만 어떤 면에서는 아주 강인한 모습을 보이기도 했다. 게임에 빠져서 게임 캐릭터를 자신의 분신처럼 여기던 학생이 어느 날 “선생님 이제 저 게임 안 해요.”라는 말과 함께 게임 캐릭터를 삭제한 일도 있었고 흡연이 생활의 일부가 되어버린 학생이 “선생님 저 이제 담배 안 필거에요.”라는 한마디와 함께 담배를 끊은 일도 있었다. 이런 장점을 살린다면 무슨 일이든 해낼 수 있지 않을까 하는 생각도 들었다. 학생의 굳은 의지가 이 책을 만들었다고 해도 과언이 아니다. 우리 주변에는 자기가 하고 싶은 일이 무엇인지 모르고 어떤 사람이 되고 싶은지 몰라서 방황하는 학생이 많다. 그리고 학교에서 사고뭉치로 낙인찍혀 힘들어하는 학생도 많다. 그런 학생들에게 독서가 가져다 준 효과와 독서를 통해서 긍정적으로 변하는 방법을 공유했으면 하는 바람이다. 이 책을 쓴 송태권 학생의 이야기가 방황하는 학생들, 사고뭉치 학생들에게 도움이 될 수 있다고 믿는다.
- 머리말


힘들게 일하면서 나는 부모님이 생각났다. 내 상황은 좋아하는 여자 친구를 위해 잠깐 힘들게 돈을 벌어 선물을 해주지만 부모님은 항상 나에게 무언가를 선물을 해 준다는 생각이 들었다. 아르바이트를 하면서 많은 경험을 했고 생각도 넓어졌다. 운동할 때 아버지에게 용돈을 하루에 만 원씩 받았다. 하지만 내가 막상 일을 해서 돈을 벌어보니 하루에 만 원을 모으기 힘들다는 것을 깨달았다. 부모님은 항상 자식들을 위해 밖에 나가 돈을 벌어야 한다는 것을 깨닫게 되었다.
- 돈의 가치, 아르바이트


두 번째 상담에서 선생님의 말씀은 다소 의외였다. 장준혁 선생님이 나에게 많은 실망을 했을거라 생각했지만 오히려 격려를 해주셨다. 그리고 다른 해결책을 찾자고 제안하셨다. 잠시 후 선생님은 이렇게 말했다. 국·영·수 성적도 중요하지만 독서능력을 키워 다른 재능을 개발하는 데 중점을 두는 것은 어떠냐고 제안했고 나와 어머니는 좋은 제안이라 생각해 선뜻 받아들였다. 사실 국·영·수 공부 보다는 책을 읽는 것이 나에게도 편했기 때문이다. 이렇게 우리는 새로운 형태의 수업을 시작하게 되었다.
- 사고뭉치 책을 만나다


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