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임파워링

임파워링

(자기주도학습자로 성장시키는 힘)

존 스펜서, A. J. 줄리아니 (지은이), 윤수경 (옮긴이)
교육을바꾸는사람들
18,000원

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임파워링
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 임파워링 (자기주도학습자로 성장시키는 힘)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788997724246
· 쪽수 : 272쪽
· 출판일 : 2023-07-07

책 소개

교육으로의 전환을 이야기한다. 순응과 참여를 강조하던 교육에서 임파워링으로의 전환. 존 스펜서와 A. J. 줄리아니는 교육에 대한 이러한 관점의 변화를 놀랍도록 쉽고 설득력 있게 보여준다. 뿐만 아니라 아이들 각자 자신의 배움에 주인의식을 갖고 창의력과 잠재력, 열정을 발휘하도록 임파워링할 실용적 방법을 제시한다.

목차

추천의 글 왜 임파워링인가/ 조지 쿠로스--- 13
서문 임파워링으로의 초대--- 21
1장 잊지 못할 임파워링의 순간--- 57
2장 무슨 일에도 대처할 수 있는 힘--- 67
3장 배움을 주도한다는 것--- 79
4장 첫째도 선택, 둘째도 선택--- 95
5장 스스로 만들어가는 길--- 107
6장 미로를 헤쳐나가는 힘--- 129
7장 메이커로 성장하는 아이들--- 151
8장 평가도 자기주도적으로--- 187
9장 ‘실패’에서 ‘실패하기’로의 전환--- 207
10장 유연한 시스템 만들기--- 215
11장 이야기에서 주인공은 누구인가--- 233
12장 임파워링을 시작하는 방법--- 247

참고자료 ---266
저자소개 ---268

저자소개

존 스펜서 (지은이)    정보 더보기
중학교 교사를 거친 대학 교수로, 20년 넘게 학생 중심적 학습법과 창의적 사고에 관한 경험을 쌓았다. 전문가들과 대담을 나누고 체제의 변화를 추구하면서 학생 중심적 교육의 실제 사례를 꾸준히 연구했다. 2013년에는 백악관에서 ‘창의성과 창의적 사고를 활용해 학생의 미래를 대비하는 능력을 기르는 법’에 관해 연설했다. 여러 학교와 지역사회, 단체와 협력해 원격 및 혼합형 학습 환경 안에서의 학생 중심 학습법을 설계했다. 현재 대학 전임 교수로 재직하며 예비 교사들을 가르치고 교육 기술학, 교육학, 프로젝트 기반 학습을 강의한다. 《시작(Launch)》과 《임파워링(Empower)》의 공동 저자이며, 《빈티지 혁신(Vintage Innovation)》, 《인공지능 로드맵(The AI Roadmap)》을 썼다. 블로그에서 교육 자료를 공유하며, 팟캐스트로 교육관을 나누고 있다.
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A. J. 줄리아니 (지은이)    정보 더보기
펜실베이니아 교육대학원에 재직 중이며 학생 주도성, 혁신적 학습에 관한 그의 연수는 교사들 사이에 최고의 연수로 정평이 나 있다. 대면・비대면 어떤 환경에서도 통하는 교육과정 및 교수학습을 소개한 도서 『Adaptable(조정할 수 있게 하라)』는 <월스트리트 저널(Wall Street Journal)>과 <유에스에이 투데이(USA Today)> 베스트셀러에 올랐고, 이 외에도 『The PBL Playbook(프로젝트 기반 학습 안내서)』가 있다. 홈페이지: ajjuliani.com
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윤수경 (옮긴이)    정보 더보기
<교육을바꾸는사람들> 교육지원팀 수석연구원으로 근무할 당시 소외계층 아동 대상 영어프로그램 ‘잉어빵’의 개발을 주도했다. 현재 사회적협동조합 ‘마을 기반 교육과 돌봄 공동체’의 이사장이며, 영어교육 강의와 컨설팅, 에듀테크 분야 번역을 한다. 대학에서 언어학을, 대학원에서 영어교육학을 전공했다.
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책속에서

아이들에게 선택권을 주고 힘을 실어주는 임파워링을 강조하는 것이 어쩌면 ‘뜬구름 잡는 소리’같이 느껴질 수도 있겠다. 아이들이 하고 싶은 것은 뭐든 하게 내버려 두라는 말로 들릴 수도 있으니 말이다. 하지만 내가 생각하는 임파워링이란 그런 것이 아니다.
아이들에게 힘을 실어주는 것, 곧 임파워링한다는 건 아이들이 자기 목소리를 내고, 자신이 원하는 방향으로 나아갈 수 있도록 가르치는 것을 의미한다. 아이들이 이를 성공적으로 해내기 위해서는 그것을 가능하게 할 규율, 다시 말해서 ‘통제되고 습관적인 방식으로 뭔가를 하도록 자신을 훈련하다’는 의미로서의 규율이 반드시 필요하다.


다음 시험, 다음 평가, 다음 학년에 대비해서 끊임없이 ‘준비되고 있는’ 아이들...... 이 아이들은 결국 졸업 후에야 깨닫게 된다. 자신이 어떤 일에 열정이 있는지조차 모른다는 걸 말이다. 그때가 오면 이들은 방향을 잃고 혼란스러워한다.


아이들이 학교에서 이제까지와는 다른 경험을 할 수 있도록 하기 위해 시스템 전체를 바꿀 필요는 없다. 대신 딱 한 가지만 바꾸면 된다. 그것은 바로 사고관점! 순응과 참여를 강조하던 사고관점에서 임파워링의 관점으로 전환해야 한다.


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