청소년을 위한 통일인문학

프롤로그. 통일 이야기를 시작하며

1 통일한반도를 위한 소통의 이야기__ 배우면서 가르치는 소통을 위하여
1 소통의 이야기를 시작하기에 앞서
(1) 진정한 소통이란 무엇인가?
(2) 통일을 지향하는 남북 관계의 독특한 관계맺음
(3) 가르치고 배우는 소통의 쌍방향성
2 소통을 위한 기억: 분단의 역사를 어떻게 기억하고 있는가?
(1) 해방, 결국 두 개의 분단국가로 막을 내리다
(2) 전쟁, 동족의 가슴에 총을 겨누다
(3) 전쟁이 남겨놓은 것들
3 북한 사회의 이해와 소통의 길
(1) 북한 주민의 의식에 다가가기
(2) 북한 주민들은 어떻게 살아갈까?
(3) 같은 말, 다른 말-남북한의 언어 생활
4 남과 북의 통일 논의는 가능할까?
(1) 통일 원칙을 만들어 온 남북 소통의 역사
(2) 상호 이해와 민간 교류의 역사

2 통일한반도를 위한 치유의 이야기___공포와 적대감에서 희망과 포용, 상생으로
1 식민의 상처, 그 좌절의 기억
(1) 국권을 박탈하고 민족을 수탈한 일제의 식민 지배
(2) 일제에 의해 흩어진 코리언 디아스포라의 아픔
(3) 해방 후에도 회복되지 않은 민족적 자존감
2 민족상잔의 한국전쟁, 지금까지 지속되는 적대와 공포
(1) 지울 수 없는 상처를 남긴 한국전쟁
(2) 원하지 않은 이별, 가족 이산의 슬픔
(3) 전쟁의 공포는 계속되고 있다
3 한반도를 가르는 서로에 대한 적대감
(1) 우리는 왜 서로를 미워하는가?
(2) 분단 체제는 누구를 위해 지속되는가?
(3) 탈북민을 바라보는 한국 국민의 이중적 시선
4 식민·이산·분단의 역사적 트라우마와 치유의 이야기
(1) 우리에게 남겨진 역사적 트라우마
(2) 역사적 트라우마를 넘어 치유의 이야기로

3 통일한반도를 위한 통합의 이야기___서로 다르지만 함께, 사람 중심의 통합을 향해
1 통일에 다가가는 새로운 길: ‘사람의 통일’
(1) 기존 통일 방안의 한계
(2) ‘과정’으로서의 통일을 이해하기
(3) ‘사람의 통일’을 이해하기
2 ‘우애의 아비투스’와 ‘민족공통성’의 생성
(1) ‘분단의 아비투스’에서 ‘우애의 아비투스’로
(2) ‘민족동질성’을 넘어 ‘민족공통성’으로
3 코리언의 통합과 민족적 합력의 창출
(1) 한반도를 넘어 전 세계 코리언의 통합
(2) 코리언 네트워크의 형성과 통일한반도의 세계사적 비전