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보는 대로 배우는 아이들

보는 대로 배우는 아이들

(우리 아이, 도대체 왜 그럴까?)

허영림 (지은이)
아주좋은날
13,500원

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보는 대로 배우는 아이들
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 보는 대로 배우는 아이들 (우리 아이, 도대체 왜 그럴까?)
· 분류 : 국내도서 > 좋은부모 > 부모교육
· ISBN : 9788998482145
· 쪽수 : 220쪽
· 출판일 : 2013-10-29

책 소개

세상에 부모 연습을 미리 해보고 부모가 되는 사람은 없다. 따라서 모든 부모들이 처음에는 시행착오를 겪으면서 하나씩 배워간다. 아이를 키우면서 모르는 것은 공부하고, 배운 것은 실천하면서 부모도 자라는 것이다.

목차


들어가는 말
“우리 아이, 도대체 왜 그럴까요?”

1부 어딜 가도 꼭 묻는 엄마들의 질문

[1장] 제대로 칭찬받은 아이는 자신감이 남다르다
“안 돼”라고 말하지 않고 아이를 키울 수 있을까요?
기죽이지 않고 말 잘 듣는 아이로 키우는 게 가능할까요?
아이의 위험한 행동을 어떻게 막을 수 있을까요?
짜증이 많은 아이, 어떻게 해야 할까요?
끊임없이 싸우는 두 아들, 어떻게 해야 할까요?
아빠에게 버릇없는 아이, 어떻게 해야 할까요?
혼낼 때 감정조절이 안 되는데, 어떻게 해야 할까요?

[2장] 잘 들어주는 것이 백 마디 훈계보다 낫다
아이에게 자꾸 잔소리하게 되는데, 어떻게 해야 할까요?
엄마가 끔찍하게 싫다는 아이, 어떻게 해야 할까요?
아이와의 스킨십이 어려운데, 어떻게 해야 할까요?
아이를 학대하고 있는 것도 모르는 아빠, 어떻게 해야 할까요?
아이 키우는 일이 너무 힘든데, 어떻게 해야 할까요?
매사를 물어보고 확인하는 아이, 어떻게 해야 할까요?

[3장] 부모의 조급증은 아이를 병들게 한다
책을 읽고 나서 물어보면 책을 싫어하게 될까요?
놀기만 하다가 학교에 가면 뒤떨어지지 않을까요?
공부는 할 만큼 했으니 요리에 전념하겠다는데, 어떻게 해야 할까요?
바지에 몰래 똥 싸는 아이, 어떻게 해야 할까요?
여자 몸을 실제로 보고 싶다는 아이, 어떻게 해야 할까요?
갑작스레 욕을 하는 아이, 어떻게 해야 할까요?

2부 어딜 가도 꼭 묻는 선생님들의 질문

[4장] 이유 없이 화내는 아이는 없다
거칠고 공격적인 아이, 어떻게 해야 할까요?
뭐든지 자기 맘대로 하려는 아이, 어떻게 해야 할까요?
의사소통이 어렵고 폭력적인 아이, 어떻게 해야 할까요?
“안 돼”라는 말을 못하는 엄마, 어떻게 해야 할까요?
아이에게 너무 엄한 아빠, 어떻게 해야 할까요?

[5장] 아이에게 병을 주는 욕심, 독이 되는 무관심
지나치게 책임감이 강한 아이, 어떻게 해야 할까요?
바깥에 나가면 제멋대로인 아이, 어떻게 해야 할까요?
감정을 표현하지 않는 아이, 어떻게 해야 할까요?
친구와 어울리지 못하는 아이, 어떻게 해야 할까요?

나오는 말
“미리 알았다면 얼마나 좋았을까?”

저자소개

허영림 (지은이)    정보 더보기
미국 뉴욕 컬럼비아대학교에서 유아교육학 석·박사 학위를 받았고, 현재 국민대학교 교육대학원 유아교육학과 교수로 재직 중이다. 국내뿐 아니라 미국, 영국, 홍콩, 중국 등 해외에서도 부모교육, 교사교육, 유아교육, 해외에서의 자녀교육 등을 주제로 활발한 강연 활동을 펼치고 있다. EBS의 [60분 부모], [라디오 멘토 부모], JEI 재능TV의 ‘허영림 교수의 자녀교육’에 전문 패널로 출연했으며, 서울특별시 보육정보센터와 성북구 영유아플라자 ‘아이조아’, 휴먼 다이나믹에서 부모·유아 관련 전문가 상담을 하고 있다. 저서로 『내 아이의 자신감 자존감』, 『크게 될 아이는 부모의 습관이 다르다』, 『보는 대로 배우는 아이들』, 『내 아이의 행복할 권리』, 『아이 마음 읽기』, 『끄는 부모 미는 부모』, 『거꾸로 키워지는 아이들』, 『영유아의 마음을 여는 보육학 개론(공저)』이 있고, 옮긴 책으로 『영유아를 위한 부모교육』, 『몬테소리 교구의 이론과 실제』가 있으며, 『오감체험 엄마놀이』를 감수했다.
펼치기

책속에서

자율적인 아이로 키우는 엄마들은 작은 성공의 경험이 모이고 쌓여서 큰 성공을 만들어낸다는 것을 잘 알고 있다. 그래서 아이가 한 번에 자신을 만족시킬 것이라고 기대하지 않으며, 오히려 한 번 성공한 자신감을 바탕으로 점진적으로 다른 변화를 만들어나가도록 유도한다. 변화를 서두르지 않기 때문에 아이 역시 스트레스를 받지 않는다. 결과적으로 기죽이지 않는다는 것은 아이 스스로 하게끔 자율적인 환경을 만들어주는 것이다.
- ‘1장 제대로 칭찬받은 아이는 자신감이 남다르다’ 중에서


아이가 초등생인 경우는 전체 대화의 30퍼센트는 지시나 훈계를 하고, 나머지 70퍼센트는 아이의 감정을 읽어주고 고충을 들어주면서 그에 대한 부모의 생각과 의견을 나누고 감정을 공유하는 정서적인 대화를 나누는 게 바람직하다. 대화의 100퍼센트를 훈계로 채우더라도 초등 아이들은 30퍼센트 정도만 귀담아듣고 나머지는 엄마의 잔소리로 듣는다.
- ‘2장 잘 들어주는 것이 백 마디 훈계보다 낫다’ 중에서


나는 ‘공부에는 때가 있다’는 말은 일반론이라고 생각한다. 부모의 역할은 아이들이 스스로 원하는 것을 해나가도록 밀어주고 격려해주고 칭찬해주는 것이다. 왜냐하면 프로펠러가 부모에게 있지 않고 아이에게 있기 때문이다. 아이들이 뭔가를 하고 싶다고 얘기하는 것은 사실 아이가 이미 주사위를 던졌다고 봐야 한다. 그때 부모는 무조건 지지해주고 밀어줘야 한다.
- ‘3장 부모의 조급증은 아이를 병들게 한다’ 중에서


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