logo
logo
x
바코드검색
BOOKPRICE.co.kr
책, 도서 가격비교 사이트
바코드검색

인기 검색어

실시간 검색어

검색가능 서점

도서목록 제공

지식생태학

지식생태학

(생태학, 죽은 지식을 깨우다)

유영만, 임상훈, 강수민, 김소현, 김정이, 설동준, 이은택, 임애련, 최수진, 조현경 (지은이)
  |  
박영사
2018-03-05
  |  
18,000원

일반도서

검색중
서점 할인가 할인률 배송비 혜택/추가 실질최저가 구매하기
알라딘 18,000원 -0% 0원 540원 17,460원 >
yes24 로딩중
교보문고 로딩중
영풍문고 로딩중
인터파크 로딩중
11st 로딩중
G마켓 로딩중
쿠팡 로딩중
쿠팡로켓 로딩중
notice_icon 검색 결과 내에 다른 책이 포함되어 있을 수 있습니다.

중고도서

검색중
로딩중

e-Book

검색중
서점 정가 할인가 마일리지 실질최저가 구매하기
aladin 18,000원 -10% 900원 15,300원 >

책 이미지

지식생태학

책 정보

· 제목 : 지식생태학 (생태학, 죽은 지식을 깨우다)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 경상계열 > 경영학
· ISBN : 9791130305356
· 쪽수 : 270쪽

책 소개

2006년에 썼던〈지식생태학〉의 단순한 개정 증보판이 아니다. 당시에 가졌던 문제의식은 지식이 ‘경영’ 또는 ‘관리’와 만나지 말았어야 될 ‘잘못된 만남’이라는 데서 출발했다.

목차

1부 지식생태학의 문제의식과 등장배경(WHY)

1장___생태학적 문제의식의 출발과 생태론적 패러다임의 전환 5
1. 자연환경의 위기와 생태학적 문제의식 5
2. 생존위기의 원인, 이분법적 분리주의 8
3. 기계론적 패러다임에서 생태론적 패러다임으로의 전환 10

2장___생태학적 관점의 다양성과 지식생태학과의 관계 13
1. 심층생태학 14
2. 사회생태학 28
3. 심층생태학?사회생태학 논쟁을 통한 시사점 34

3장___지식생태학의 문제의식과 학문적 의도 39
1. 학습에 대한 기계론적 접근과 학습개념의 오염 42
2. 효율중심 학습의 한계 44
3. 효과성을 추구하는 지식생태학 47

2부 지식생태학의 학문적 위상(WHAT)

1장___지식생태학이란 65

2장___생태계의 특성 69
1. 상호의존성의 원리 71
2. 자기조직화의 원리 72

3장___지식생태학의 연구영역과 주요 원리 76
1. ‘즐거운’ 학습을 촉진시키는 자기조직적 갱생 원리:
지식생태계의 지속가능성을 확보하기 위한 전제조건 77
2. ‘건강한’ 지식을 창조하는 창발적 관계성의 원리:
지식생태계의 성장조건과 건강성 판단기준 80
3. ‘보람찬’ 성과를 나누는 호혜적 공감의 원리:
지식생태계의 가치창출 수준 및 정도 판단 기준 84
4. ‘행복한’ 일터를 가꾸는 상호의존적 깨우침의 원리:
지식생태계의 궁극적 존재이유이자 이상적인 방향성 87

4장___지식생태학의 학습관 91
1. 지식생태학적 학습의 5가지 조건 91
2. 지식생태학의 5대 학습관 97

5장___지식생태학의 지식관 102
1. 지식생태학적 지식의 조건 104
2. 지식생태학적 지식관과 관계되는 학자와 이론 110
3. 지식생태학의 5대 지식관 118

6장___지식생태계의 구성요소 123

3부 지식생태학의 실천(HOW)

1장___지식생태계 디자인 141
1. 세 가지 다른 디자이너와 디자인 유형 141
2. 생태학적 디자인의 문제의식과 기본 가정 143
3. 지속가능한 지식생태계를 디자인하는 4대 원리 147

2장___지속가능한 지식생태계의 조건 157
1. 지행합일(知行合一) 162
2. 일관성 162
3. 약속 163
4. 겸손 164
5. 투명성 165
6. 공정성 165

3장___지식생태계 생명력 강화방안 168
1. 외부 지식생태계와의 개방적 네트워크 구축: 170
지식생태계의 지속가능성 확보를 위한 전제 조건 170
2. 우발적 마주침을 촉진하는 새로운 시도의 추구: 173
지식생태계의 지속가능성을 주도하는 주체의 결단 173
3. 호혜적 공감대 조성을 통한 사회적 신뢰 형성: 174
지식생태계의 활력 에너지 흐름의 기반이자 토대 174
4. 창발적 깨우침을 지원하는 지식공유 문화와 마당 조성: 176
즐거운 학습과 건강한 지식 창조를 위한 토양 마련 176
5. 지식창조와 적용과정을 정착시키는 제도와 시스템 마련: 178
지식생태계의 지속가능성을 촉진하는 인프라 구축 178

4장___지식생태계로서의 이상적인 조직의 모습 181
1. 지식생태학적 학습관에 비추어 본 지식생태계 수준 진단 182
2. 지식생태학적 지식관에 비추어 본 지식생태계 수준 진단 184
3. 지식생태학의 주요 원리에 비추어 본 지식생태계 수준 진단 185
4. 지식생태계 생명력 강화 방안에 비추어 본 지식생태계 수준 진단 187
5. 지식생태계와 지식사태계가 만들어내는 지식 189

4부 지식생태학의 미래(WHERE)

1장___생태학적 상상력과 전문가의 미래 209
1. 4차 산업혁명과 생태학적 상상력 209
2. 전문가의 위기와 생태학적 상상력의 필요성 211
3. 직장인이 근무하는 조직과 장인이 근무하는 지식생태계 214
4. 지식생태계 리더십의 본질: 멀티플라이어와 디미니셔 리더십의 차이 218
5. 4차 산업혁명과 미래의 전문가, 사이 전문가 222
6. 기계가 대체할 수 없는 전문가의 네 가지 전문성 224

2장___지식생태학의 가능성과 전망 227
1. 지식생태학의 실천분야 탐색: ① 시민교육생태계 232
2. 지식생태학의 실천분야 탐색: ② 학교교육생태계 234
3. 지식생태학의 실천분야 탐색: ③ 생태학적 HRD 235
4. 지식생태학의 실천분야 탐색: ④ 지식생태학과 교육공학 237

에필로그 251
참고문헌 258
찾아보기 270

저자소개

유영만 (옮긴이)    정보 더보기
지식생태학자, 한양대학교 교수. 길들여지지 않는 야성을 야생에서 배우다 학교에 길들여지면서 머리로 생각하는 지성을 잠깐 배운다. 책 대신 철판과 씨름하며 용접하는 용접공(Welder)으로 공고를 졸업하면서 이력서의 빈칸에 지울 수 없는 경력을 하나둘씩 만들어나간다. 졸업 후 생업의 현장에서 태풍도 아랑곳하지 않는 질풍노도의 시기를 화력발전소에서 청춘을 불태우며 회색빛 방황기를 보낸다. 우연히 잡은 고시 체험생 수기집을 읽고 인생역전을 꿈꾼다. 꿈은 머리로 꾸는 게 아니라 몸으로 꾸는 것임을 깨달은 후 책의 바다에서 한 동안 유영하는 연습을 밥 먹듯이 해온다. 스승의 은혜로운 가르침과 도움 덕분에 지식의 극점, 박사 학위까지 받는다. 책상 지식의 무력함을 현장 경험을 통해 통렬하게 깨달은 후 몸을 관통하지 않은 통찰은 관념의 파편에 불과함을 다양한 방식으로 입증한다. 체험과 개념, 재미와 의미, 지성과 야성을 융복합, 색다른 깨우침을 주는 지식을 잉태하고 출산하며 공유하고 전파하는 지식산부인과 의사이자 생태학적 상상력으로 생명체가 살아가는 방식과 원리를 연구, 인간과 조직의 변화과정에 대입하는 지식생태학자이기도 하다. 이질적 철판을 뜨거운 열기로 용접하다 이질적 지식을 뜨거운 문제의식으로 접목시켜 제3의 지식을 창조하는 지식 용접공(Knowledge Welder)으로 오늘도 끊임없이 새로운 지식을 창조하고 있다. 삶으로 앎을 만드는 과정에서 철학자의 주장보다 문제의식이 주는 긴장감에 전율하는 경험을 한다. 그 후로 삶의 철학자로 거듭나기 위해 일상에서 비상하는 상상력을 배우며 격전의 현장에서 현실을 매개로 진실을 캐내고 있다. 아무리 박식한 철학적 사유체계를 갖고 있어도 이전과 다른 삶을 살아가는 데 아무런 깨우침을 주지 못한다면 그 철학은 관념의 파편에 불과하며 각종 개념으로 위장한 채 현실을 외면하는 화려한 담론에 불과하다는 깨우침을 자주 맞는다. 오늘도 어제와 다른 삶의 철학자로 거듭나기 위해 오감을 열고 세상과 맞서 온몸으로 호흡하고 있다. 《2분의 1》, 《끈기보다 끊기》, 《삶을 질문하라》, 《언어를 디자인하라》, 《부자의 1원칙, 몸에 투자하라》, 《책 쓰기는 애쓰기다》, 《이런 사람 만나지 마세요》, 《공부는 망치다》, 《유라투스트라는 이렇게 말한다》 등 90여권의 저역서를 출간하며 다작가로 활동하고 있다. E-mail u010000@hanyang.ac.kr 유튜브 https://www.youtube.com/kecologist 브런치 https://brunch.co.kr/@kecologist 인스타그램 www.instagram.com/knowledge_ecologist
펼치기
임상훈 (지은이)    정보 더보기
미디어생태학자, 한양대학교 교육혁신팀 책임연구원 전 NAVER I&S Learning Design팀 과장/파트장 한양대학교 대학원 교육공학 박사(Ph.D.) 한양대학교 대학원 교육공학 석사 주요 관심사: 미디어생태학, 지식생태학, 디지털 환경에서의 학습 환경으로서 미디어의 영향력과 교육의 관계를 중심으로 교육, 기술, 그리고 문화의 융합에 대해 관심을 갖고 있다. 저서로는 【미디어와 대화하라, 2016】이 있으며, 블로그 【삶은 미디어; 미디어생태학자의 연구실】을 운영하며 일상에서 찾은 문제의식과 고민들에 대해 대중과 소통하고 있다.
펼치기
임상훈의 다른 책 >
강수민 (지은이)    정보 더보기
한양대학교 교육혁신팀 콘텐츠설계자 한양대학교 대학원 교육공학박사과정 수료 한양대학교 대학원 교육공학석사 주요 관심사: 과잉학습사회, 들뢰즈, 차이 생성, MOOC, 온라인 학습 등 “학습을 사랑하는 사람들은 삶을 사랑하게 되기 때문에 학습을 사랑하는 사람들에게 변화는 문제나 위협이 아니라 또 다른 흥미로운 기회가 된다(Handy, 1990).”는 말처럼, 학습과 연구 그리고 삶을 사랑할 수 있는 교육공학도가 되기 위해 오늘도 노력하고 있다.
펼치기
김소현 (지은이)    정보 더보기
㈜HPC컨설팅 대표컨설턴트 한양대학교 대학원 교육공학 박사(Ph.D.) 한양대학교 대학원 교육공학 석사 한양대학교 사범대학 교육공학과 학사 주요 관심사: HRD, HRM, 일의 의미, 지식생태학 등 기업 현장에서 사람 중심의 HR을 실현하기 위해 노력하고 있다. 교육공학의 길에 들어서게 된 우연적 마주침에 감사함을 느끼면서, 관념이 아닌 체험적 지식으로 나의 뿌리인 교육공학에 기여할 수 있는 그 언젠가를 고대하며 한 걸음씩 내딛고 있다.
펼치기
김정이 (지은이)    정보 더보기
제주문화기획학교 교장 한양대학교 대학원 교육공학 박사과정 수료 중앙대학교 예술경영학 석사(M.A.) 주요관심사: 지식생태학, 문화예술HRD 체제 설계, 실천적 지식공동체(CoP), 우정, 감각, 연결 등 “모든 것의 배후에 예술이 있게 하라!!”, 벽에 걸어놓는 예술이 아닌 일상과 삶의 예술 실천 가능성을 지식생태학에서 보고 있다. 돌을 깨서 부처의 형상을 조각하는 것이 아니라 돌 안의 부처를 드러내는 서사의 구조와 패러다임에서 문화예술과 지식생태학은 궁극의 문제의식을 안고 있다. 암묵지의 모호함으로 가득찬 예술의 논리와 실천을 지식생태학의 언어로 번역하고 해석하는 매개자로서의 현장연구자 ‘되기’를 실천하고 있다.
펼치기
설동준 (지은이)    정보 더보기
프리랜서 문화예술기획자 전 사단법인 정가악회 운영실장 한양대학교 대학원 교육공학과 석사과정 재학 서울대학교 원자핵공학과 학사 주요 관심사 : 미디어생태학, 예술경영, 신학 누군가에게 구체적인 도움이 되고 싶어서 대안학교 교사를 했고, 태어난 이유를 알고 싶어서 종교를 가졌다. 30대 중반에 ‘사람의 성장’이 인생을 관통한 관심사였다는 것을 알게 되었고, 지금은 교육공학을 공부하고 있다.
펼치기
이은택 (지은이)    정보 더보기
고려사이버대학교 교수학습혁신센터 연구교수다. 한양대학교에서 교육공학 박사학위를 받았다. 주식회사 놀공에서 게임으로 학습 경험을 디자인하는 프로젝트를 다수 수행하였다(2016~2020). 현재 대학 교육 및 혁신 교수법 관련 연구를 수행하고 있다. 학문의 정체성을 마련해 준 지도교수 및 학문공동체와 "지식생태학"(2018)을 공동으로 저술하였다. 정답의 틈을 찾고, 현답을 찾기 위해 다양한 연구에 도전하고 있다. 주요 논문으로 “Ranciere의 보편적 가르침에 비추어본 게임기반학습의 존재론적 의미: 학습자에서 플레이어로”, “4차 산업혁명 시대의 교수학습 양상에 대한 탐색적 연구”, “게임 기반 인성교육 프로그램 개발 방향 탐색” 등이 있다.
펼치기
이은택의 다른 책 >
임애련 (지은이)    정보 더보기
㈜놀공 공동대표 전 NHN서비스 인재육성팀장 한양대학교 대학원 교육공학 박사과정 재학 한양대학교 교육대학원 교육공학 석사 주요관심사: Play Based Learning, 게임, 경험디자인, 즐거운 놀이 생태계 최고의 교육 패러다임이자 환경인 게임의 교육적 방법론을 학문적으로 증명하고자 하고 있다.
펼치기
최수진 (지은이)    정보 더보기
지식생태학습자, 한국관광대학교 국제비서과 교수 한양대학교 대학원 교육공학 박사(Ph.D.) 이화여자대학교 대학원 교육학 석사 주요 관심사: 관계론, 인문학, 창의적 문제해결, 인성, 전문성, 대학교육 등 공부하는 삶에 매력을 느껴 사람이 갖추어야 될 전문성의 본질이 무엇인지를 파고들어 함께하는 학습을 통해 전문 지식을 창조하고 공유하는 과정을 탐구하고 있다.
펼치기
조현경 (지은이)    정보 더보기
'삶'과 '일', '공부'가 분리된 활동이라고 생각하지 않는다. 발 딛고 설 수 있는 그곳에서 내가 할 수 있는 정성을 기울이는 '공부'를 선호한다. 대학생에게 대학공간(大學空間)을 무대로 한 협동조합이 내일의 가치를 경작하게 하는 '공부'로 자리 잡을 수 있다고 믿는 이유다. 대학의 상업화를 우려하며 썼던 기사를 계기로 '캠퍼스협동조합'에 대한 관심이 본격화됐다. 현재 한겨레경제사회연구원 시민경제센터장을 맡고 있다
펼치기
이 포스팅은 쿠팡 파트너스 활동의 일환으로,
이에 따른 일정액의 수수료를 제공받습니다.
도서 DB 제공 : 알라딘 서점(www.aladin.co.kr)
최근 본 책