오래된 백지

책을 내며

여는 말/ 그날의 아동·청소년은 해방되었을까?

제1부/ 아동·청소년 이야기의 형성
제1장/ 근대 청소년소설의 ‘직업소년’
1. 들어가며
2. ‘직업소년’의 양상
3. ‘직업소년’에 대한 양가적 시선
4. 무기력한 어른들의 대리자

제2장/ ‘소녀소설’의 ‘소녀’
1. 들어가며
2. ‘소녀’와 ‘소녀소설’의 개념 및 형성 배경
3. ‘소녀’의 성격
4. 가련한 여인 이야기 관습과 ‘소녀소설’

제3장/ 차상찬 ‘어린이 역사 이야기’의 담화 방식
1. 들어가며
2. 갈래의 특징
3. 담화 방식
4. 나가며

제4장/ 근대 아동극의 희극적 요소
1. 들어가며
2. 희극적 요소
3. 풍자와 해학의 놀이극

제2부/ 아동·청소년 이야기의 사회학적 상상력
제1장/ 청소년소설의 장르 융합과 사회학적 상상력－최영희의 「묽은 것」과 『칡』을 중심으로
1. 들어가며
2. 일본군 성노예의 고통을 투과한 SF 「묽은 것」
3. 사회적 모순에 맞선 무명씨들을 기린 판타지 『칡』
4. 관계와 연결의 칡뿌리 상상력

제2장/ 가부장의 붕괴, 집을 벗어나는 엄마와 아이들
1. 들어가며
2. 무능한 아빠
3. 자기 삶을 추구하는 엄마
4. 독립을 선언하는 아이들
5. 할머니의 부상

제3장/ 페미니즘 리부트 이후의 아동·청소년 문학
1. ‘암흑의 대륙’에서 발견한 불씨
2. 최근 아동·청소년 문학의 페미니즘 경향
3. ‘암흑의 대륙’을 태워버릴 들불을 기대하며

제4장/ 아동·청소년 과학소설에 나타난 공포
1. 공포 이야기로 시작된 과학소설
2. 아동·청소년 과학소설에 재현된 공포
3. ‘실패한 창조주’의 회귀

제5장/ 아동·청소년 과학소설의 디스토피아
1. 들어가며
2. 체제 디스토피아에 저항하는 아동·청소년
3. 환경 디스토피아와 경계를 넘는 아동·청소년
4. 나가며

제3부/ 아동·청소년 이야기 콘텐츠의 스토리텔링 방식
제1장/ 만화 『마법천자문』의 전용 전략
1. 들어가며
2. 확장과 반복-만화 『마법천자문－손오공의 한자대탐험』
3. 축소와 약화-극장판 애니메이션 <마법천자문-대마왕의 부활을 막아라>
4. 모방과 생략-TV 애니메이션 <마법천자문>
5. 중단과 교체-TV 가족 드라마 <마법천자문>
6. 나가며

제2장/ 박경리 동화·청소년소설의 ‘분리불안’ 플롯
1. 들어가며
2. 불안의 극대화 플롯
3. 방어 기제의 양상
4. 박경리 동화·청소년소설의 심리 치료적 의의

제3장/ 청소년 웹툰의 현황과 정서적 기능－네이버 웹툰 <깁스맨>, <그날 죽은 나는>을 중심으로
1. 청소년의 자발적 향유물, 웹툰
2. 남성 청소년 폭력 서사의 한 모습-「깁스맨」
3. 여성 청소년 폭력 서사의 한 모습-「그날 죽은 나는」
4. 독자 반응의 딜레마
5. 청소년 웹툰의 다양화와 논의의 장을 기대하며

제4장/ ‘아이나무툰’ 웹툰의 젠더 형상화
1. 들어가며
2. 리본을 단 여성 해결사
3. 힘없는 남성 구원자
4. 나가며

닫는 말/ 100년 후 아동·청소년 이야기

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