그림책으로 마주하는 아이 마음

시작하는 글: 서로의 작은 냄비를 따뜻하게 바라볼 수 있기를

Ⅰ. 감정∥나의 마음과 인사해요
마음을 여는 자기소개: 『안돼!』
마음을 꺼내어 볼까요: 『짖어봐 조지야』
마음과 인사해요: 『아홉 살 마음 사전』
누구에게나 가시는 있어요: 『가시 소년』
가시와 친구가 되는 방법: 『소피가 화나면, 정말 정말 화나면』

Ⅱ. 나, 첫 번째∥누구에게나 다섯 살은 있어요
우리 반의 유행어: 『괜찮아』
그림책 카페 열기: 『강아지똥』, 『짧은 귀 토끼』, 『치킨 마스크』, 『분홍 몬스터』, 『넌 (안) 작아』
사람마다 속도가 달라요: 『진정한 일곱 살』
사실은 모두가 부러워하고 있어, 나를: 『여우지만 호랑이입니다』, 『기린은 너무해』
나답게 사는 것의 행복: 『슈퍼 거북』

Ⅲ. 나, 두 번째∥진정한 나와 마주해요
지금의 나를 만든 것: 『파랗고 빨갛고 투명한 나』
내가 나를 가만히 들여다보기: 『빨간 벽』
세상 vs 나: 『고슴도치 엑스』

Ⅳ. 너∥너를 알아가는 것만큼 재미있는 건 없어
준비운동. 너희는 모두 달라: 『근데 그 얘기 들었어?』
Step1. 너희가 얼마나 다르냐면: 영화와 그림책 함께 보기
Step2. 친구 관계의 비밀: 『알사탕』
Step3. 내가 싫어하는 일을 남에게도 하지 않기: 『엄마를 화나게 하는 10가지 방법』
연습하기. 상대의 눈으로 세상 보기: 『늑대가 들려주는 아기돼지 삼형제 이야기』, 『빨간 안경』

Ⅴ. 우리∥교실 속에서 함께 살아가기
나에게 우리란?: 교실 그림책 큐레이션
무조건 함께하는 게 아니야: 『똑, 딱』
친구가 필요한 순간: 『나는 개다』
따뜻하게 바라봐주는 것: 『탄 빵』
신뢰에 대하여: 『여우』
내가 생각하는 친구: 『친구에게』, 『엄마의 선물』

부록: 교실에서 아이들과 그림책을 쉽게 만드는 방법

아이들에게는 자신의 이야기에 귀 기울여주는 어른이 필요합니다. 자기도 잘 모르는 자신의 배 속을 함께 들여다봐주고, 꺼내서 해결할 수 있게 있게 도와주고, 괜찮다고 다독여주는 어른 말입니다. 나도 몰랐던 나의 배 속을 살펴보고 난 후에는 혼내는 말도, 잔소리도 더 잘 들을 수 있지 않을까요?
- [눈에 보이지 않지만 존재하는 것] 중에서

이 수업을 한 후 교실이 많이 달라졌어요. 첫 번째 그림의 매번 울던 아이는 달래주는 친구들이 생겼어요. 이전에는 아기 같다고 싫어했던 친구들이 ‘왜 울어?’라고 물어봐주었어요. 눈물을 흘리는 이유는 분명 배 속에 있을 테니까요. 두 번째 아이를 위해서는 학급회의가 열렸어요. 화를 낼 줄 모르는 아이에게 화내는 방법을 가르쳐주고 연습하도록 도와주었죠. 열심히 화내는 방법을 배우는 친구를 위해 아이들은 자주 그 아이에게 ‘혹시 속상해?’, ‘혹시 화났어?’라고 물어보았고요. 아직은 화를 표현하는 방식이 서툴지만 조금씩 화를 표현하는 방법을 배우고 있어요.
- [누구에게나 가시는 있어요] 중에서