역사 속 리더들의 유쾌한 아이디어

프롤로그 4

1. 혁신 전략 9
혁신적인 아이디어의 탄생 / 성공에 이르는 전략변화 / 무의식적 능력 / 내면세계 / 한계시간 / 직감과 번뜩임 / 영감 / 창의적 아이디어 / 창의성의 발로 / 연역법과 귀납법 / 1온스의 체험 / 우직지계(迂直之計) / 인간의 소화기관 / 아이디어 / 창의적인 성과: 거장(巨匠)과 범인(凡人) / 우주의 크기 / 남귤북지(南橘北枳) / 한계효용체감의 법칙 / 죽음은 최종상환이다 / 인생의 두 가지 회심 / 노년의 축복 / 천재 / 정신합성법(Psychosynthesis) / 잠재의식 속에서 영감을 얻은 자들 / 어떤 인재가 창의적인가? / 우리의 무지 / 아이큐보다 두뇌효율이 중요하다 / 발명은 필요의 어머니 / 편지봉투 혁신사례 / 아카시아 나무의 생존 이야기 / 우뇌 자극훈련 / 별을 바라보자

2. 경영환경 변화 63
세계화와 불확실성 / 안나 카레니나의 법칙 / 콜로라도 증후군 / 침묵은 금이다 / 삼성과 애플 / 사색 / 상상력의 힘 / 옐로스톤의 변화 / 성격ㆍ문화ㆍ인간성 / 글쓰기 / 남극원정대 / 믿음효과 / 다비드상 / 커뮤니케이션 / 높은 성과를 이루는 공식 / 메시지 전달 노하우 / 달착륙 문제해결 / 세계사의 흐름을 바꾼 후추 / 세계사에 영향을 미친 감자 / 플라톤의 동굴의 비유

3. 무엇이 사람을 움직이게 하는가? 111
셀프리더십 / 음악감상 / 한국 해병대 / 국왕의 세계 / 엘리베이터 안의 서열 / 책을 읽어야 하는 이유 / 사륜구동 자동차 / 나쁜 기억 없애기 / 그리스ㆍ카르타고ㆍ로마 / 산업혁명의 역사 / 일본의 전쟁범죄 / 식물의 작물화와 동물의 가축화 / 공감 / 한국의 교육 / 중년의 위기 / 리더십 / 강수량 400mm의 비밀 / 유머 / 장기ㆍ체스ㆍ바둑 / 역사와 문학의 관계 / 언론의 자유 / 백정이 소를 잡는 방법 / 역린(逆鱗) / 욕망 / 독서의 효능 / 우유부단함 / 관용과 오만 / 카리스마 / 알렉산더 대왕

4. 리더십 인물탐구 151
중국, 도적황제의 역사 / 삼국지 인물평가 / 정도전의 죽음 / 아인슈타인 / 한니발 / 제갈량의 지략 / 중국의 영웅 / 엘리자베스와 메리스튜어트 / 이자성 / 소크라테스 / 처칠 / 이성량과 누르하치 / 트로츠키와 스탈린 / 벤저민 프랭클린 / 나폴레옹의 천재성 / 솔로몬과 시바 / 미켈란젤로 / 헨리 8세 / 삼국지의 최후 승자 / 로맹 롤랑 / 독서광인 지도자 / 맥아더 / 괴테와 베토벤 / 혁명의 영웅 / 모택동, 등소평, 시진핑 / 안중근 / 칸트

5. 경영과 역사 207
추억의 서울풍경 / 전쟁의 모습 / 중국 인구 / 역사 구성 3요소 / 명나라 순장제도 / 한계란 / WASP / 고소원불감청(固所願不敢請) / 각 나라의 화폐 초상화 / 중국 역사 / 미국의 진면목 / 역사인식 / 인류 역사 / 『수용소군도』를 통한 교훈 / 로마 / 폐하명칭 / 미국의 1차ㆍ2차대전 참전 / 새로운 원죄 자본주의 / 바이킹 / 페르시아 전쟁과 마라톤 / 미국 국기 / 장진호 전투 / 30-50 클럽 / 타산지석 / 賞(상)과 職(직) / 역사의 역할 / 미국의 태평양 마셜군도에서의 핵실험 / 백제와 고구려 전성기 / 한강 / 항우와 유방 / 조(朝)와 종(宗), 그리고 군(君) / 팔레스타인 역사와 분쟁 / 바빌론의 공중정원

미주 263
참고문헌 265

선형적 사고와 관련된 신경망은 특정활동에 의식적으로 집중할 때 활성화된다. 이에 반해 창의적 사고와 연관된 신경망은 특정한 일에 집중하지 않을 때 떠오르는 생각이나 상상, 기억과 함께 활성화된다. 그래서 이를 디폴트(default) 신경망이라고 한다. 아무 일도 하지 않을 때 기본적으로 활성화된다는 의미를 담고 있다.

자신이 구상한 아이디어를 완성하기 위한 태도에서 범인과 거장의 차이가 드러난다. 범인은 시간이 흐를수록 직관적 느낌보다 의식적 집중력에 의존하는 비중이 높아지면서 한때 살아있는 생명체처럼 느껴졌던 아이디어가 어느 순간부터 신선함과 생명력을 잃은 것처럼 느껴지기 시작한다.

논리적인 사고에 지나치게 의존하는 죄뇌 중심환경에서 벗어나 상상력과 창의력을 중시하는 우뇌를 활용하는 습관을 가지는 것이 필요하다. 또한 암기 위주의 교육환경에서 우뇌의 활용을 인위적으로 높일 필요가 있다.