동양철학과 교육

머리말

1장 왜 동양철학인가?
1. 철학의 의미 : 삶의 성찰과 카운슬링
2. 동양의 사유방식과 정신세계
1) 동서양의 사유방식 차이
2) 동양의 정신세계 정리
가. 분별의 원칙 - 유교의 근본정신
나. 초월의 길 - 불교와 도가의 근본정신
다. 동양정신의 핵심 - 눈으로 보지 말고 마음으로 보아라
3. 동양철학으로서 중국철학
4. 동양철학은 우리에게 어떤 의미가 있나?

2장 중국철학의 뿌리 제자백가(諸子百家)
1. 제자백가의 출현 배경
1) 제자백가의 의미
2) 제자백가의 출현 배경
2. 제자백가의 사상
3. 제자백가의 사상사적 의의

3장 유학(儒學)사상
1. 유학의 성격
2. 유고(儒敎)의 기원과 유자(儒者)
1) 예(禮)의 기원과 특징
3. 유학사상(儒學思想)의 전개
1) 공자(孔子)의 사상과 교육
2) 맹자(孟子)의 사상
3) 순자(荀子)의 사상
4) 주자(朱子, 朱熹)의 사상
4. 한국 유학의 이(理)·기(氣) 논쟁과
인물성(人物性) 동이(同異)논쟁
1) 퇴계와 율곡의 이·기 논쟁
5. 한국 유학의 계승
6. 유학사상의 교육적 의의 찾기

4장 노장(老莊) 사상
1. 사상 형성배경
2. 노자(老子)의 철학
1) 노자사상의 핵심
2) 노자의 주장들
3) 노자사상의 역설과 그 의의
3. 장자의 철학
1) 장자의 생애
2) 장자의 사상
3) 장자사상의 의의
4) 노장사상의 같음과 다름
4. 노장사상의 교육적 의의 찾기

5장 불교(佛敎)사상
1. 불교사상의 기본 이해
2. 원시불교 형성 배경
3. 불교 사상
1) 힌두교 사상의 부정 : 형이상학
2) 핵심적 주제 고(苦)의 문제
3) 인과관계적 사유 방식[연기(緣起) 사상]
4) 중도(中道)사상
5) 인간의 마음
4. 불교의 중국 전래와 선(禪)불교
5. 불교 사상의 교육적 의의 찾기

참고문헌