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메타버스 영어 공부방 혁명

메타버스 영어 공부방 혁명

(상위 1% 알파세대 자녀를 둔 학부모만 아는)

손수미 (지은이)
라온북
17,000원

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메타버스 영어 공부방 혁명
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 메타버스 영어 공부방 혁명 (상위 1% 알파세대 자녀를 둔 학부모만 아는)
· 분류 : 국내도서 > 좋은부모 > 교육/학습 > 언어/외국어 교육
· ISBN : 9791169580120
· 쪽수 : 243쪽
· 출판일 : 2022-12-20

책 소개

TED, 세바시 등 강연 통한 영어 논술 머리 확장부터 아카데미 라이팅 수업, 에세이 수업을 통해 아이들에게 영어의 자신감을 불어넣은 사례를 통해 아이들의 영어 레벨과 관심에 맞는 맞춤형 수업 방식을 알려준다. 또한 영어로 게임을 하며 다 함께 로블록스 이벤트 체험하기, 포트나이트에서 강연하기 등 영어 수업과 메타버스 플랫폼 활용법에 대해 알려준다.

목차

프롤로그 메타버스 시대, 영어 공부방에 새로움을 도전하다

1부 The New Way : 영어 공부방의 새로운 방식

1장 상위 1% 학부모만 아는 영어 공부방
메타버스를 경험하며 공부한 아이인가
페이스북이 ‘메타’로 회사명을 바꾼 이유를 아는 부모인가
3차원 메타버스를 통해 비전과 목표를 찾아낸다

2장 영어 공부방 수업이 아이들에게 가져온 변화
레벨과 관심에 맞는 맞춤형 수업으로
TED, 세바시 등 강연이 논술 머리 확장으로 이어진다
그룹수업(주 1회 메타버스)의 큰 힘, 논리력과 협업력
영어 글쓰기로 이어지는 주제별 토론 수업
영어 한 과목 잘하게 되자 전 과목이 1등급으로
약점을 콘텐츠로 승화하면 강점이 된다

2부 메타버스까지 가능한 영어 공부방 노하우

3장 메타버스 영어 공부방의 수업 방식, 세팅 방법
어휘력 5단계
영어 논술 9단계로 중학교 때 수능을 완성하다
‘아카데미 라이팅’ 5단계
에세이 4단계
CNN 뉴스룸 등이 모두 열리는 공부방

4장 메타버스 공부방에서의 수업은 무엇인가
몰입할 수 있는 환경 안에서 ‘엉덩이의 힘’ 만들기
온·오프라인으로 함께 진행하는 에세이 첨삭
메타버스에 주제별 콘텐츠 포트폴리오 만들기
메타버스 안에서 게임하며 영어를 배운다
메타버스 안에서 실험하며 과학적 지식을 쌓다
고유한 포트폴리오를 만들어서 관리하다
교육 콘텐츠를 가상화하다
메타버스 안에서의 문화 체험을 실제 체험 활동과 연계한다

5장 메타버스 공부방 운영의 비밀 노하우
단기 수강생을 장기 수강생으로 만드는 방법
전화 상담을 100% 결제로 연결하는 비법
상담이 등록으로 이어지는 ‘클로징’ 노하우
메타버스 공부방 입소문 내는 SNS 마케팅 성공 비법
메타버스와 공부방을 연계해서 수입을 다원화하라

저자소개

손수미 (지은이)    정보 더보기
영어 교육업계에서 10년 이상 경력을 쌓고 영어 전문 학원을 개원했지만, 경영 부족으로 2년 8개월 만에 빚 2억 원을 남겨 놓고 폐업했다. 스트레스로 인해 다시 찾아온 자가면역질환과 우울증 등 모든 것이 절망의 순간이었을 때 삶의 의미를 재정의해 보며 인생의 방향을 틀었다. 1년 이상 주 3회 새벽 5시에 비즈니스 독서 토론 모임에 참가하며, 자기계발, 마케팅, 경영 서적 등 200권 이상의 독서를 하고 자기통제를하면서 진정한 교육 사업가가 되기로 마음먹었다. 그 결과 자신의 사업을 1년 만에 매출 6배로 성장시키는 것은 물론 1인 교육 사업가 코칭과 학부모의 미래 교육 방향을 제시하기 위해 책을 출간하게 됐다. 성균관대학교 전기전자 및 컴퓨터공학부를 졸업하고 D 증권사 IT 개발팀과 해외법인 업무를 5년 이상 했으며, ‘학관노 성공실천사관학교’ 우수 졸업생으로 영어 교육을 3차원 메타버스 플랫폼과 연결짓는 데 있어서 탁월함을 보여주고 있다. 블로그 smmetaschoolon.com 이메일 sonsumi76@gmail.com 인스타그램 @ssmenglish76
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책속에서

나 역시 공부방에서 현실과 가상을 융합한 수업을 시도해 보면서 학생들의 몰입도와 성취감이 두 배 이상 높아진 것을 경험해 왔다. 아직까지 그 몰입도와 성취감이 개인적인 차원의 경험에만 머무는 것이 아쉽다. 그래서 나는 학생들이 메타버스 안에서 많은 경험을 통해 다른 학생들과 감정을 공유하고, 아바타 자체로만 느끼는 게 아니라 현실 세계에서도 똑같이 휴먼 터치의 감정을 느끼게 하고 싶었다.


특강 초반에는 아이들도 주제를 정해 토론을 하고 이를 정리해서 영어로 글을 쓰는 일에 익숙지 않아 소극적으로 참여했다. 토론 수업 시간에도 별로 말을 하지 않고 서로 눈치만 보았다. 하지만 한두 번 토론 수업을 진행한 후에는 눈빛이 달라진다.서로 의견을 주고받으며 적극성을 띠기 시작한다.
영어로 토론 수업을 준비하는 일은 만만치 않다. 토론을 이끌어가는 나도 수업 준비에 많은 신경을 써야 한다. 그러나 초반에 아무런 말도 못 하고 꿀 먹은 벙어리처럼 앉아 있던 아이들이 한 주, 두 주가 흐르면서 상대의 주장에 반박하거나 자기편 주장을 강력히 내세우며 토론을 이어가는 모습을 보면 그동안의 고생이 눈 녹듯 사라진다.


학생들의 영어 수준이 어떻든 간에 영어 기본 문장 어순을 체화해낸 중학생부터는 우리 공부방에서는 ‘아카데미 라이팅’ 코칭 수업을 듣게 한다. 6학년 때 우리 공부방에 다니기 시작해서 중학교 1학년부터 아카데미 라이팅 수업을 한 J가 있었다.
아카데미 라이팅 첫날 수업 때, J는 원문(Target Sentence) 지문 자체를 한글 해석을 봐도 이해하지 못하겠다고 말했다. 나는 아카데미 라이팅 50%만 이해해도 되고, 원문을 보고 쓴 후 다음 타깃으로 넘어가도 괜찮다며 이왕 시작했으니 타깃 50번까지는 끝까지 해보자고 J에게 말했다.
그렇게 해서 J는 나와 수업을 하며 ‘아카데미 라이팅’의 타깃 01~50번까지 한 번 완독하는 데 석 달 이상 걸렸다. 그런데 ‘아카데미 라이팅’ 2회독을 해나가면서 J에게 변화가 생겼다. 타깃 원문 이해력이 향상되면서 답안지를 보지 않고 스스로 라이팅을 해나가기 시작한 것이다.


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