수업 리디자인

프롤로그_학교에서 살아남기와 교·수·평·기

1장. 교·수·평·기 일체화
1) 일상을 반성하다
2) 교·수·평·기 일체화란?
3) 왜 교·수·평·기 일체화일까?
4) 교·수·평·기 일체화를 실천한다는 것
5) 교·수·평·기 일체화에 묻다

2장. 교·수·평·기 구성요소
1) 교육과정 재구성
2) 학생중심수업
3) 과정중심평가
4) 학생 활동을 제대로 보여주는 기록

3장. 교실 속 교·수·평·기 일체화
1) 도덕과
2) 국어과
3) 사회과
4) 수학과
5) 과학과
6) 교과통합

에필로그_ 꽃이 피기 위해

이 책은 수많은 현장 교사들의 비슷한 고민을 담고 있다. 그렇다고 완벽한 대안과 해결책까지 제시하는 것은 아니다. 다만 함께 비슷한 고민을 한 입장으로서 여러 선생님들의 도전과 생각을 모아 보았다. 혼자 할 고민도 여럿이 짊어지면 조금 덜 무겁지 않을까하는 생각에서 엮게 된 노력의 흔적들인 것이다. 우리는 급변하는 사회에 부응하는 학교교육을 위해 ‘교·수·평·기 일체화’를 실천함으로써, 학교현장에 긍정적인 변화의 바람을 일으키려 한다.