MZ세대를 위한 성공 베이직

❖ 여는 글 ╻ 성공을 위한 매뉴얼 ╻ 3
모든 사람들은 이 세상에서 살아가는 동안 다녀야 하는 ‘세 가지 학교’가 있습니다. 첫째는, 지식(知識) 학교, 둘째는, 명철(明哲) 학교, 셋째는, 지혜(智慧) 학교입니다. 여기서 ‘지식 학교’는 초등 학문, ‘명철 학교’는 중등 학문, ‘지혜 학교’는 고등 학문의 과정이라고 할 수 있습니다. 이런 과정을 ‘거쳤는가, 아닌가?’에 따라서 ‘사람다운 사람’과 ‘사람 같은 사람’의 차별성(差別性)이 나타납니다.

 제1부 성공 입문 ╻ 15

▪ 왜 성공을 배워야 하는가? ╻ 16
지금까지 좋은 고등학교에서 열심히 공부했습니까? 지금까지 좋은 대학에서 열심히 공부했습니까? 아니면 공부할 수 있는 기회를 잃고 살아가고 있습니까? 지금까지 우리가 배우고 알게 된 것들은 ‘벽돌·목재·시멘트·전기처럼 집 짓는 데 필요한 재료’라고 생각하십시오. “사람은 배운 만큼 알고, 깨닫고 알게 된 만큼 인간이 된다!”

▪ 인간에게는 성공 본능이 있는가? ╻ 23
인간에게 성공할 수 있는 본능이 ‘있는가?’ 아니면 ‘없는가?’에 대한 해답은 너무도 간단합니다. 인간은 만물 중에서 ‘성공 본능’이 가장 강합니다. 인간 문화와 문명의 금자탑(金字塔)은 사실상 인간의 ‘성공 본능’이 만들어 낸 작품입니다. 인간은 누구나 ‘성공 본능’을 가지고 세상에 태어납니다. 이 성공 본능을 개발하고 발전시키는 것이 성공의 기초입니다.

▪ 내 안의 잠재 능력을 개발하라! ╻ 32
이 세상에 존재하는 모든 것들은 자신 안에 잠재(潛在)되어 있는 자신들만의 능력(能力)을 가지고 태어납니다. 이 능력이 자신을 보존하고, 자신을 성장하게 하고, 자신의 발전을 위한 도구가 되는 것입니다. 이 같은 능력은 이 세상에 존재하는 모든 생명들이 본질적(本質的)으로 가지고 태어나는 것입니다. 따라서 ‘내 안의 잠재 능력 개발’이 곧 성공을 가져오게 되는 것입니다.

▪ 성공이란 무엇인가? ╻ 39
‘성공’에 대한 지금까지의 보편적 개념은 ‘부·귀·공·명·장수’를 이루어내는 것입니다. 그런데 다른 차원에서 ‘성공’을 본다면 ‘정신적인 측면에서의 성공’과 ‘물질적인 측면에서의 성공’을 생각할 수도 있습니다. 또한 종교적인 측면에서는 ‘보이는 세계에서의 형이하학적(形而下學的)인 성공’과 ‘보이지 않는 영원 세계에서의 형이상학적(形而上學的)인 성공’이 있습니다.

제2부 성공 베이직 ╻ 47

▪ 어떻게 성공할 것인가? ╻ 48
부자(富者)의 삶은 결코 혼자서 이룰 수 있는 것이 아니라 ‘하늘의 축복과 부모의 협조와 적절한 시기와 지혜와 지식 위의 노력’에 의해서 결실을 맺게 되는 것입니다. ‘대복(大福)은 천복(天福)이요, 소복(小福)은 근면(勤勉)이다’라는 말은 ‘작은 부자는 부지런하고 절약하면 될 수 있지만, 큰 부자는 하늘이 내는 것’이라는 의미입니다.

▪ 성공에도 원리가 있는가? ╻ 59
학교 교육은 90％ 이론에, 10％ 실습으로 진행합니다. 그러나 훈련은 10％ 이론에 90％ 실습으로 일관됩니다. 바로 여기에 ‘성공의 원리’가 있는 것입니다. 모든 성공한 사람들은 교육보다는 훈련이 잘되어진 사람들입니다. 그러므로 목적에 대한 이론이 분명하게 서 있다고 판단하면, 반드시 훈련에 들어가야 합니다. 훈련은 이론의 9배를 더하여야 하며, 때로는 30배, 60배, 100배, 1000배를 더해야 합니다.

▪ 성공에도 법칙이 있는가? ╻ 73
성공적인 삶을 살기 원하십니까? 지금부터 여러분의 달란트를 점검해 보십시오. 그리고 그것이 얼마만큼 연마되어 ‘내 삶에 적용되고 있는가?’를 점검해 보십시오. 알버트 아인슈타인(Albert Einstein)은 “나는 나에게 주어진 능력의 18％를 사용했을 뿐이다.”라고 하면서 달란트 개발에 불성실했음을 고백했다고 합니다. 그렇다면 여러분은 지금 자신에게 주어진 달란트를 과연 몇％ 사용하고 계십니까?

▪ 성공적 삶을 산 인물들의 특징은? 86
좋아하면 닮는 것이 우리의 마음입니다. 바라보면 저절로 다가가게 됩니다. 매력을 느끼면 끌리게 되고, 소원하면 소유하게 됩니다. 그러므로 성공적 삶을 살아간 선배를 닮고, 그를 바라보며, 그에게 매력을 느끼고, 그와 같은 사람이 되도록 해야 합니다. 성공적 삶을 산 이들의 로댕적 생각과 돈키호테적 행동을 조화시켜 들여다보는 것은 성공을 위한 첫 걸음입니다.

제3부 성공의 원리 ╻ 99

▪ 한 것만큼 된다 ╻ 100
‘성공은 어떻게 할 수 있는가?’라는 질문이 거창한 것 같지만 실상은 그렇지 않습니다. 성공은 ‘하는 것이다’라는 말로 대변되는 너무도 쉽고 간단한 것입니다. 사람이 가지고 있는 능력은 하는(행동) 데서만 발휘됩니다. 성공을 하려는 데만 탐하지 말고, ‘하면 된다’는 소박한 개념부터 확보하고 이 개념을 끊임없이 반복․지속하는 것이 필요합니다.

▪ 달란트를 개발하라 ╻ 107
성공은 달란트 개발과 절대적인 관계를 갖고 있으며, 교육이란 이 타고난 기질(소질)의 재질인 달란트를 잘 개발하도록 연마하는 것입니다. 그러므로 모든 사람들을 교육을 먼저 시킬 것이 아니라, 그 개개인의 달란트를 세밀하게 측정한 후에 그 달란트 개발에 맞는 교육 프로그램을 짜서 교육 훈련에 임해야 성공자로 양성할 수 있는 것입니다.

▪ 자기를 개선하라! ╻ 118
‘개선’(改善)이란 ‘최선의 방향으로 고치다’라는 뜻입니다. 교육이란 것도 개선의 한 분야를 담당합니다. 그런데 여기에는 중요한 요소가 있습니다. 그것은 ‘어떤 방향으로 개선할 것인가?’입니다. 이는 자기의 장래를 운명 짓게 하는 중요한 요소입니다. 성공하기를 원하십니까? 그렇다면 자기 자신을 ‘좋은 사람’으로 개선하십시오.

제4부 성공과 인간관계 ╻ 127

▪ 인간은 사회적 존재 ╻ 128
아리스토텔레스는 ‘인간은 사회적 동물’이라고 말했습니다. 이 말의 뜻은 ‘인간은 더불어 살아가는 무리 집단의 삶의 외적 형태와 내적 속성(屬性)을 가지고 있다’는 의미입니다. 인간사회에서 이루어지는 정치․경제․사회․교육․종교․군사 이 모든 것들이 인간 문화 속에서 형성된 ‘인간관계’(人間關係)에서 만들어진 것들입니다. 이에 인간은 ‘관계적 존재’(關係的 存在)라고 정의되어야 합니다.

▪ 섬김과 사랑의 관계 ╻ 136
성경은 “으뜸이 되고자 하는 자는 남을 섬기는 자가 되라”(예수 그리스도)고 말씀합니다. 실패하는 많은 사람들은 성공하려면 남을 짓밟고 누르고 올라가야 한다고 잘못 생각하고 있습니다. 그래서 모든 인간들은 인간관계를 ‘경쟁과 투쟁의 관계’로 만들어냈습니다. 그러나 성공은 ‘직위’에서 결정되는 것이 결코 아닙니다. 성공은 ‘섬김의 척도’에서 결정되는 것입니다.

▪ 인간과 자연의 관계 ╻ 143
인간은 우주와 태양과 지구의 자전(自轉)과 공전(公轉)이 없이는 부지(扶持)하지 못합니다. 공기와 대기와 공존(共存)하고 있는 것이 인간입니다. 물과 산소와 곡식과 공존하는 것이 인간입니다. 무생물과 생물과 광물과 모든 존재와 더불어 존재하는 것이 인간입니다. 그러므로 인간은 ‘자연과의 관계’에서 살아가는 것입니다. 이 자연과 인간의 삶의 관계를 연구하는 학문이 ‘과학’입니다. 그러므로 인간이 ‘자연과의 관계를 잘 유지하고 살아간다’는 것은 매우 중요한 현실의 문제인 것입니다.

▪ 인간의 상하관계 ╻ 151
상하관계가 인간에게 주는 중요한 교훈은 질서 있는 사랑과 공경의 원리를 체득하게 하는 높은 교육의 경지입니다. 윗사람은 아랫사람을 사랑하고, 아랫사람은 윗사람을 공경하는 삶의 비결을 제공하는 ‘상하관계’, 이것은 성공자에게 가장 유익한 요소를 제공해 주고 있는 자양분(滋養分)과 같습니다. 그렇다면 윗사람이 성공할 수 있는 비결은 무엇입니까? 아랫사람을 사랑하는 것 외에는 왕도(王道)가 없습니다.

❖ 왜 성공을 배워야 하는가?

독자 여러분은 ‘왜 성공을 배워야 하는가?’에 대해서 생각해 본 적이 있으십니까?

많은 사람들이 열심히 공부(工夫)합니다.
어떤 사람들은 열심히 노력(努力)합니다.
왜 그렇게 합니까?
분명히 공부를 위한 공부는 아닐 것입니다.
노력을 위한 노력도 아닐 것입니다.
성공을 위해 열심히 공부하고, 성공을 위해 노력하는 것입니다.

법과대학을 졸업하고, 사법고시를 패스하고, 변호사가 되었다고 해서 반드시 성공한 사람이 되는 것은 아닙니다.
사법고시나 행정고시에 패스한 그 많은 사람들 가운데도 삶에 성공한 사람은 그리 많지는 않습니다.

일류대학을 수석으로 입학하고, 수석으로 졸업했다고 해서 반드시 성공하는 것은 아닙니다.
국회의원에 당선이 되어 금배지를 달았다고 정치가로서 성공한 것은 아닙니다.
이들 가운데도 인생의 낙오자(落伍者)들이 허다합니다.
세계 100대 재벌 가운데 일류대학 출신이 거의 없다는 사실을 잘 아실 것입니다.

그렇다면 왜?
일류대학도 나왔는데…,
사법고시도 패스하였는데…,
국회의원도 당선되었는데…,
성공의 모든 조건을 갖추었음에도 불구하고 성공한 사람들은 그리도 희귀(稀貴)합니까?

이에 대한 이유와 해답은 간단합니다.
국어 공부를 잘하여 문장력(文章力)이 훌륭하다고 해서 미적분과 함수를 푸는 수학까지 잘하는 것은 아니기 때문입니다.
한마디로 공부를 잘했다고 해서 성공하는 방법도 통달(通達)했다고는 할 수 없다는 것입니다.
이 세상에 배우지 않고 아는 사람은 없습니다.
그래서 칸트는 “인간은 교육적 동물이다.”라고 말했습니다.

인간은 원시인이나 문화인이나 그 누구이든지 태어날 때는 IQ가 ‘0’으로 태어난다고 합니다.
따라서 원시 시대에 태어났다고 해서 ‘원시인’이 아닙니다.
문화 시대에 태어났다고 해서 ‘문화인’이 아닌 것입니다.

원시 시대에 태어난 사람은 ‘원시적 교육’을 받아서 ‘원시인’이 되고, 문화 시대에 태어난 사람은 ‘문화적 교육’을 받아서 ‘문화인’이 되는 것입니다.
원시 시대에 태어난 사람은 원시 시대적인 환경과 원시적 교육을 통해서 그대로 ‘원시인’이 되는 것입니다.
‘인간은 배워서 아는 것만큼 인간이 될 수 있다’는 것입니다.

❖ 성공이란 무엇인가?

‘성공’에 대한 지금까지의 보편적 개념은 ‘부·귀·공·명·장수’를 이루어내는 것입니다.
그런데 다른 차원에서 ‘성공’을 본다면 ‘정신적인 측면에서의 성공’과 ‘물질적인 측면에서의 성공’을 생각할 수도 있습니다.
또한 종교적인 측면에서는 ‘보이는 세계에서의 형이하학적(形而下學的)인 성공’과 ‘보이지 않는 영원 세계에서의 형이상학적(形而上學的)인 성공’이 있습니다.
그래서 ‘현세적 실패가 영원적 성공’이라고 말하기도 합니다.

이처럼 ‘성공’을 다양한 관점(觀點)에서 살펴볼 수 있습니다.

물질을 많이 소유했다고 해서 성공한 것이 아닙니다.
왜냐하면 가난하고 궁핍해도 청빈(淸貧)하게 산 사람이 성공하게 될 수도 있기 때문입니다.
지위(地位)가 높은 왕이 되었다고 성공한 것도 아닙니다.
지위가 높지 않더라도 국민과 인류에게 추앙(推仰)을 받는 지도자로 성공할 수도 있기 때문입니다.

현실에서의 성공이 영원(永遠)한 실패가 될 수 있습니다.
현세에서의 실패가 영원한 성공이 될 수도 있습니다.
이는 가치관(價値觀)에 따라 성공의 척도(尺度)가 달라집니다.
삶의 가치관에 따라 성공은 달라질 수 있습니다.
종교적 신앙에 따라 성공은 달라질 수 있습니다.
사회적 인식에 따라 성공은 달라질 수 있습니다.
철학적 사변에 따라 성공은 달라질 수 있습니다.

이에 ‘성공’의 정의를 내린다는 것은 매우 어려운 것입니다.
겉으로 보기에는 화려하게 성공한 것 같아 보이지만 속의 양심(良心)은 썩어서 냄새나는 사람이 있듯이, 겉보기에는 실패자 같아 보여도 그 속에 주옥(珠玉)같이 빛나는 진주(眞珠)와도 같은 양심을 간직한 자도 있기 때문입니다.
성경에서 보면 세상에서 성공했다는 부자는 지옥에 가고, 세상에서 실패했다는 거지는 천국에 간 기록이 있습니다.
결국 ‘최후의 승리자가 진정한 성공자’인 것입니다.

인간이 결코 종교적인 성공 여부를 판단할 수는 없습니다.
현세에서는 그 누구도 불가능합니다.
다만 죽은 후에 심판주 되시는 하나님만이 하실 수 있습니다.
그러므로 성공에 대한 정의를 내린다고 하는 것은 매우 어려운 것입니다.
그래서 인류 역사에서 ‘성공학’이라는 학문이 하나의 ‘학’(學)으로서 자리매김을 하지 못했는지도 모릅니다.

이에 본서에서는 성공에 대한 정의를 인간 세계에서 보편적으로 인식된 성공의 개념에서 도출된 ‘부·귀·공·명·장수’라는 것으로 집약(集約)하게 된 것입니다.
인류에서 가장 성공했다는 지혜의 왕 솔로몬의 지혜서인 잠언서에도 ‘지혜가 제일 귀하고 값진 것인데, 이 지혜에는 부귀, 공명, 장수가 있다’고 기록되었습니다.