강의, 콘텐츠가 답이다!!

1장 강사는 어떤 일을 하는 사람인가?
1 평생 배우고 평생 가르쳐야 하는 시대
배움은 본성이다 | 평생 배우다 | 서로 가르치는 시대
2 대한민국 교육 시장의 이유 있는 변화 5
전통 교육 방식의 변화 | 에듀테크의 부상 | 실버 세대의 증가
주 52시간 근무제 확립 | 프리랜서의 시대
3 당신은 왜 강사가 되고 싶은가?
강사는 누구인가? | 강사의 의미 | 고객에 따른 강사의 역할
4 강사는 무엇을 멀리해야 할까?
두려움 멀리하기 | 열등감 멀리하기 | 스트레스 멀리하기
5 그 강사의 ‘처음’은 어땠을까?
인터뷰1> 강석일 강사 | 인터뷰2> 김선아 강사 | 인터뷰3> 박경란 강사
인터뷰4> 박정아 강사 | 인터뷰5> 백우진 강사 | 인터뷰6> 우미영 강사
인터뷰7> 한만희 강사

2장 강의를 시작하기 전에 해야 할 필수 점검
1 나의 경력과 능력을 객관적으로 보는 눈을 기르자
내부 역량과 외부 환경 분석 | ‘내가 잘하는 일’과 ‘내가 하고 싶은 일’의 관계 | 차별화 전략
2 이력서에 자격증과 수료증만 쌓이면 능사일까?
강사 평가는 오롯이 강의의 결과로 | 자격증 수집가들에 대하여
진짜 실력을 위해 준비해야 하는 것 | 독서는 강사의 자기주도 학습이다
3 강사가 갖춰야 할 기본적인 소양과 능력
전문가의 태도란 무엇인가? | 강사의 기본적인 소양과 능력 5가지
4 성인 강의와 청소년 강의의 차이점 파악하기
청소년 강의의 주요 주제 | 성인 강의의 주요 주제 | 연령별 효과적인 교육 방법
5 시장 경쟁력을 높이는 차별화 포인트
고민의 중심은 콘텐츠

3장 나만 만들 수 있는 강의 콘텐츠
1 변화하는 시대에서 살아남기
한국의 노동 시장 변화 속에서 | 자격 없는 자격증은 무용지물
검증이 필요한 다양한 자격증들 | 강의처를 찾는 데 도움을 주는 곳들
2 나만의 콘텐츠 만들기
외부로부터 주어진 콘텐츠 | 다 같은 카피 강사가 아니다
기존 콘텐츠 분석과 융합 | 나만의 콘텐츠를 갖기까지
3 나만의 강의 만들기
나는 어떤 타입의 강사일까? | 나를 특화시키는 기술
보조 강사에서 청출어람 | 적을 알고 나를 알면 백전백승
4 어디에서 누구 앞에서 강의할까?
강의처별 특성
5 최신 인기 강의 콘텐츠 분석
젠더 · 페미니즘 | 다문화 | 4차 산업혁명 | 스토리텔링
리더십 커뮤니케이션 | 강의 영역 확장하기

4장 강의력에 차이를 만들어 주는 것
1 옷차림, 말투, 태도가 만드는 강사 브랜딩
강사의 옷차림, 말투, 태도
2 혼자가 좋을까? 소속이 좋을까?
3년을 버티는 힘 | 나 홀로 강사와 소속 강사 | 동료 강사 만들기
3 강의료에 대처하는 우리의 자세
초보 강사의 강의료 | 강사 강의료와 현실 | 일반적인 강의료
4 교육 담당자와 교육 대상자와의 관계와 소통 방법
교육 담당자와의 소통 | 교육 대상자와의 소통
5 여러 가지 교육 기법의 장단점
교육의 두 가지 요소 | 사람들은 왜 교육을 지루해할까? | 여러 가지 교육 기법
강의 설계하기

5장 말로만 하는 강의는 끝났다
1 강의를 위한 프레젠테이션
프레젠테이션 종류 | 프레젠테이션 제작 요령 | 프레젠테이션의 기본 구조
2 덜어 냄의 미학, 강의 큐레이션
강의에도 필요한 큐레이션
3 누구나 좋아하는 게이미피케이션
교육 게이미피케이션 | 강의에 재미를 더하는 게이미피케이션
4 다양한 미디어 콘텐츠의 활용 방법
동영상 활용 | 사진 또는 그림 활용 | 인포그래픽 활용
5 교육생의 참여를 유도할 수 있는 강의 도구
그림 카드 활용 | 사진 활용 | 단어 카드 활용 | 영화 활용

6장 강사의 말하기와 글쓰기, 알리기
1 무엇을 말하고, 어떻게 표현할 것인가?
강사의 표현
2 화려한 수식보다 강력한 인사이트를 가져라
강사에게 필요한 인사이트
3 책을 읽지 않고 밀도 있는 강의를 하기는 어렵다
다양한 경험이 필요한 강사의 책 읽기 | 트렌드에 민감한 강사의 책 읽기
강사를 위한 독서 실천 방법
4 강사의 글쓰기는 어떻게 하는가?
이력서 | 프로필 | 자기소개서 | 강의 제안서 | 이메일
5 나와 내 강의를 알리는 방법
SNS를 통한 강의 마케팅 | 저작권을 위한 주의 사항

<부록> 선배 강사의 실패에서 배우다

강사는 누구인가? 우리는 먼저 이 질문에 대한 답을 찾은 뒤에 이 일을 시작해야 한다. 내 업의 본질을 스스로 찾지 않으면 잘못된 방향으로 갈 수밖에 없기 때문이다. 강사는 누구이며 강사는 무슨 일을 하며 어떤 가치를 만드는 일을 하는가?

강사업은 직업 분류상 ‘교육 서비스업’에 속한다. 교육업인 동시에 ‘지식 서비스’를 공급하는 일이다. 최근 여러 제품들이 온라인 거래와 같은 비대면 거래로 많이 판매되고 있지만 서비스업은 주로 판매자가 소비자를 직접 대면해 경험재를 판매한다. 그런 관점에서 온라인 교육은 콘텐츠 비즈니스라고 보는 것이 맞을 수 있겠다. 강사의 일이 어려운 부분이 여기에 있다. 제품은 거의 동일한 품질 수준을 유지하며 제공하면 되지만, 강의는 사람과 사람이 만나 그 복잡 미묘한 상황에 맞춰 최대한의 만족을 만들어 내야 한다. 또한 강사업은 감정노동의 대표적인 직업군 중 하나로 강사는 제대로 된 강의를 하기 위해서는 무엇보다 감정을 잘 조절하며 교육생들과 교감할 수 있어야 한다.