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ADHD·자폐 아이를 성장시키는 말 걸기

ADHD·자폐 아이를 성장시키는 말 걸기

혼다 히데오 (지은이), 왕언경 (옮긴이)
이아소
17,000원

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ADHD·자폐 아이를 성장시키는 말 걸기
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : ADHD·자폐 아이를 성장시키는 말 걸기 
· 분류 : 국내도서 > 좋은부모 > 특수교육
· ISBN : 9791187113614
· 쪽수 : 228쪽
· 출판일 : 2023-07-10

책 소개

임상 경험 30년 이상의 아동 정신과 전문의가 발달장애 아이가 잘 성장할 수 있도록 아이의 특성에 맞게 ‘말을 거는 방법’부터 ‘꾸중법’, ‘칭찬법’, ‘상황별 대처 포인트’를 진료실에서 상담하듯 구체적으로 알려준다.

목차

1장 발달장애 아이 키울 때 생각해야 할 8가지
Q1 작은 딸기를 따버린 아이, 어떻게 말해야 할까?
Q2 전등 스위치를 계속 껐다 켰다 하는 아이, 어떻게 말해야 할까?
Q3 자꾸만 돌을 주워 모으는 아이, 어떻게 말해야 할까?
Q4 자꾸 물건을 잃어버리는 아이, 어떻게 대응해야 할까?
Q5 집단 놀이에 끼지 않으려는 아이, 어떻게 해야 할까?
Q6 옷 입기를 힘들어하는 아이, 어떻게 해야 할까?
Q7 혼자 급식을 먼저 먹어버리는 아이, 어떻게 해야 할까?
Q8 공부가 힘들고 숙제에 시간이 걸리는 아이, 해결책은?

2장 발달장애를 제대로 이해하려면
‘발달장애’, 몇 가지 장애의 총칭
질병이라기보다는 ‘소수자 종족’
미디어에 등장하는 발달장애의 위화감
발달장애를 정말로 ‘장애’라고 할 수 있을까?
#그레이란, 화이트가 아니라 희미한 블랙
《미운 오리 새끼》의 백조처럼
‘사회적 카무플라주 행동’을 하는 사람들
그레이 아이는 그레이 성인으로 자라면 된다
발달장애 아이를 잘 키우는 포인트 3가지
‘어떤 성인이 되는가’는 부모의 육아로 달라진다

3장 발달장애 아이에겐 칭찬·꾸중도 달라야 한다

● 발달장애 아이의 칭찬법 : 키워드는 ‘속마음’
아이의 ‘좋아하는 마음’을 알아줄 수 있을까?
AS와 ADH의 특성이 있는 아이 칭찬법
칭찬 포인트 ‘속셈 없이 칭찬할 수 있는가’
‘아이가 하고 싶은 것’과 ‘부모가 시키고 싶은 것’은 다르다

● 발달장애 아이의 꾸중법 : 키워드는 ‘진심’
‘꾸중’에는 크게 3종류가 있다’
‘별도의 문맥’으로 행동 개선법을 가르친다
꾸중 포인트 ‘부모의 진심이 시험대에 오른다’
‘칭찬·꾸중’에서 ‘칭찬·칭찬 안 하기’로
능력 부족은 꾸짖으면 안 된다
비고츠키의 ‘근접발달영역’

4장 발달장애 아이로 산다는 것 - 상황별 포인트
서툰 일은 ‘억지로’ 안 해도 된다
‘자기만의 방식’은 어떻게 익힐까?
공부와 일상생활 중 어느 쪽이 더 중요할까?

● 전편 : 생활 스킬 편
상황별 포인트 ① 몸단장
상황별 포인트 ② 식사
상황별 포인트 ③ 집안일 돕기
상황별 포인트 ④ 정리 정돈
상황별 포인트 ⑤ 분실물(소지품 관리)
상황별 포인트 ⑥ 약속(일정 관리)
상황별 포인트 ⑦ 용돈(돈 관리)
상황별 포인트 ⑧ 수면 부족(건강 관리)
상황별 포인트 ⑨ 매너

● 후편 : 대인 관계·공부·학교 편
상황별 포인트 ⑩ 대인 관계
상황별 포인트 ⑪ 놀이·취미
상황별 포인트 ⑫ 게임
상황별 포인트 ⑬ 스마트폰
상황별 포인트 ⑭ 숙제
상황별 포인트 ⑮ 공부
상황별 포인트 ⑯ 독서
상황별 포인트 ⑰ 운동
상황별 포인트 ⑱ 배우기
상황별 포인트 ⑲ 등교 거부
상황별 포인트 ⑳ 왕따

5장 아이가 행복해지는 발달장애 육아법
‘아이가 즐기고 있는가’를 생각한다
학교 교육도 무리하지 않는 것이 좋다
부모가 생각하는 ‘잘못된 인클루시브 교육’
아이의 강점을 바탕으로 키운다
‘조기 발견·조기 브레이크’가 중요하다
속도를 조절하면 부모도 아이도 편안해진다
특성은 그대로지만 생활의 질이 향상된다

저자소개

혼다 히데오 (지은이)    정보 더보기
정신과 의사이자 의학 박사입니다. 지금은 일본 신슈대학 의학부 아동 발달 심리학 교수로, 같은 대학 부속 병원의 ‘어린이의 마음’ 진료 부장으로 일하고 있습니다. 1988년 도쿄대학 의학부를 졸업하고 같은 대학 부속 병원과 국립 정신·신경 센터 무사시병원, 요코하마 종합 재활 센터, 야마나시 심리 발달 종합 지원 센터 등에서 발달 장애 관련 임상 실험과 연구를 했습니다. 2014년부터 신슈대학 부속 병원에서 아이들을 진료하며 발달 장애 연구에 힘을 쏟고 있습니다. 일본 자폐 스펙트럼 장애 학회 회장, 일본 아동·청소년 정신 의학회 이사, 비영리 활동 법인 네스트 재팬의 대표이사이기도 합니다. 지은 책으로 《우리 아이는 발달장애입니다》, 《ADHD·자폐 아이를 성장시키는 말 걸기》, 《자폐 스펙트럼》 등이 있습니다.
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왕언경 (옮긴이)    정보 더보기
대학에서 일본학을, 대학원에서 일본의 역사와 사회문화를 공부했다. 현재 외서 기획과 번역일을 하고 있다. 옮긴 책으로는 《ADHD・자폐 아이를 성장시키는 말 걸기》, 《집에서 성교육 시작합니다》, 《암이 사라지는 식사: 성공의 비결》, 《사랑스럽고 예쁜 여자아이 옷》, 《즈파게티로 쓱쓱 뜨는 클러치 백과 소품》, 《마흔 살 습관 수업》 등이 있다.
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책속에서

발달장애 아이에게 ‘친구와 사이좋게’ 지내라고 말해서는 안 됩니다.
발달장애 아이 중에는 부모가 ‘친구와 사이좋게’ 지내라고 말하면, ‘꼭 사이좋게 지내야 한다’는 강박감이 생겨서, 무엇을 하든 백번 양보하면서 상대에게 자신을 맞추려 드는 아이가 있습니다. 관심도 없는 활동이나, 서툴고 잘 못하는 분야에도 친구와 사이좋게 지내기 위해 자신이 참아야 한다고 생각하며 과잉 적응하는 아이가 나오게 됩니다. 그러면 아이에게 스트레스가 쌓이게 됩니다.
<2장 발달장애를 제대로 이해하려면 _ ‘친구와 사이좋게’라고 말해서는 안 된다.> 중에서


매일 부모와 자녀 사이의 여러 문제를 상담하다 보면, 자녀를 지나치게 꾸짖게 되어 고민인 부모로부터 ‘내 아이라서 내버려둘 수가 없다’는 이야기를 자주 듣습니다. 그럴 때 저는 ‘한번 친척의 자녀를 돌보는 셈 치고 꾸짖어보면 좋습니다’라고 말합니다.
<3장 발달장애 아이에겐 칭찬·꾸중도 달라야 한다 _ ‘친척 아이를 돌보고 있다’고 생각한다> 중에서


아이가 공부와 일상생활을 유지하는 데 필요한 일 모두를 힘들어하고, 한 번에 양쪽 과제를 해내기 어려운 경우, 이 2가지를 저울질해 공부를 택해서는 안 됩니다. 왜냐하면 공부는 본인이 하고 싶은 분야를 찾으면 언제라도 시작할 수 있지만, 일상생활에 관한 것들은 뒤로 미룰수록 힘들어지기 때문입니다.
<4장 발달장애 아이로 산다는 것-상황별 포인트 _ 가능하면 유아기부터 일상생활법을 가르쳐야 한다.> 중에서


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