교사, 교육과정 중심에 서다

제1부 교사, 교육과정의 출발점에 서다

제1장 준비하기: 교육과정이란? 11
1. 교육과정과 소통하기: 교육과정의 개념_11
2. 교육과정 알아가기: 교육과정의 이해_20

제2장 도움닫기: 교사발달과정과 교육과정의 관계 이해하기 25
1. 교사 발달의 개념_25
2. 교사 발달과정과 교사의 교육과정 관심_29
3. 교사 발달 과정과 교육과정 인지_35
4. 교사의 발달 과정과 교사의 교육과정 실행_57

제2부 교사, 교육과정의 첫걸음을 떼다

제1장 도약하기: 교사의 교육과정 이해가 교수에 미치는 영향 65
1. 교수와 수업에 관한 개념적 이해_65
2. 교육과정 관심과 인지과정으로서의 교수_76
3. 교육과정 실행과정으로서의 교수_78

제3부 교사, 교육과정의 중심에 서다

제1장 탐색하기: 교육과정 관심이란? 85
1. 교육과정 관심의 개념_85
2. 교육과정 관심 결정 요인_86

제2장 탐구하기: 교육과정 인식이란? 100
1. 교육과정 인식의 개념_100
2. 교육과정 인식 결정 요인_102

제3장 실천하기: 교육과정 실행이란? 112
1. 교육과정 실행의 개념_112
2. 교육과정 실행 결정 요인_114

제4장 되짚어 보기: 실제적 논의를 통한 교육과정 다시보기 129
1. 교육과정 관심 결정 요인에 관한 실제적 논의_129
2. 교육과정 인식 결정 요인에 관한 실제적 논의_132
3. 교육과정 실행 결정 요인에 관한 실제적 논의_134
4. 교사 교육과정에 중심에 서기 위해서는?_136

제4부 교사, 되돌아보다(교육과정과 수업평가)

제1장 귀기울이기: 교육과정이 수업평가에 주는 리얼리티 141
1. 수업평가의 개념_141
2. 수업평가의 목적_144
3. 수업평가의 주요 쟁점_146
4. 교육과정의 질 관리와 수업평가의 관계_165
5. 교육과정 영역으로서의 수업평가 성격_167
부 록 교육 단상

참고문헌 210
찾아보기 221