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개념연결 만화 수학교과서 초등 저학년 세트 - 전2권

개념연결 만화 수학교과서 초등 저학년 세트 - 전2권

김남준, 최수일, 이재영 (지은이), 전국수학교사모임 초등수학사전팀 (원작), 김석 (그림)
  |  
비아에듀
2018-12-10
  |  
24,000원

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개념연결 만화 수학교과서 초등 저학년 세트 - 전2권

책 정보

· 제목 : 개념연결 만화 수학교과서 초등 저학년 세트 - 전2권 
· 분류 : 국내도서 > 어린이 > 과학/수학/컴퓨터 > 초등 수학
· ISBN : 9791189426224
· 쪽수 : 352쪽

책 소개

일상에서 아이들끼리 혹은 최 박사와의 대화를 통해 아이 스스로 수학 개념의 의미를 발견하고 이해해 가는 내용의 만화로 시작한다. 만화를 읽은 후 만화에서 발견한 수학 개념에 대한 해설이 최 박사와의 문답을 통해 자세히 제시된다.

목차

만화 수학교과서 1학년 차례
머리말 • 4
개념연결 만화 수학교과서 사용설명서 • 12
살아 있는 수학을 찾아라! • 14

1학년 1학기
1단원
9까지의 수 사과를 셀 때 세(3) 개가 맞아요, 삼(3) 개가 맞아요? • 20
9까지의 수 색종이가 둘(2) 장이지요? • 22
9까지의 수 숫자 3이 숫자 5보다 크다고요? • 24
9까지의 수 5가 3보다 많아요! • 26
9까지의 수 아무것도 없으면 0이라고 하는데, 0도 수예요? • 28
9까지의 수 5가 8보다 먼저니까 5 > 8이죠? • 30

2단원
여러 가지 모양 모양의 종류는 , , 뿐인가요? • 32
여러 가지 모양 , , 이름이 뭐예요? • 34
여러 가지 모양 , , 모양을 왜 굴리고 만져요? • 36

3단원
덧셈과 뺄셈 가르기와 모으기를 왜 배워요? • 38
덧셈과 뺄셈 ‘모두’란 말이 있으면 덧셈이니까 다 더하면 되죠? • 40
덧셈과 뺄셈 5 + 3 = 8인데, 이게 어떤 상황이냐고요? • 42
덧셈과 뺄셈 5에서 3을 빼면 3이 남아요. • 44
덧셈과 뺄셈 연필이 모두 11자루인데, 식이 8 - 3이라고요? • 46
덧셈과 뺄셈 덧셈할 때 손가락을 사용해도 돼요? • 48
덧셈과 뺄셈 4 + 3 = 7을 뺄셈식으로 어떻게 만들어요? • 50
덧셈과 뺄셈 3 + 5 = 8을 어떻게 읽어요? • 52
덧셈과 뺄셈 0은 없는 건데 어떻게 더해요? • 54

4단원
비교하기 무엇을 비교해요? • 56
비교하기 ‘큰 건물’, ‘높은 건물’ 어떤 말이 맞아요? • 58
비교하기 동물의 키는 어떻게 재요? • 60
비교하기 크기, 높이, 길이, 또 어떤 걸 비교해요? • 62
비교하기 어떤 그릇에 더 많이 담을 수 있어요? • 64
비교하기 비교하기가 왜 필요해요? • 66
비교하기 이것도 높은 건물이고 저것도 높은 건물인데요? • 68
비교하기 더 높이 있으면 더 많이 담겨 있는 것 아니에요? • 70
비교하기 나는 무거운데, 엄마는 가볍대요. • 72
비교하기 무게가 같으면 크기도 같아요? • 74
비교하기 비교할 땐 ‘~이 크다’, ‘~이 작다’라고 하면 되죠? • 76

5단원
50까지의 수 대충 봐도 사과가 더 많은데, 왜 꼭 세어 봐요? • 78
50까지의 수 짝을 지을 수 있으면 짝수예요? • 80
50까지의 수 수를 세는 방법이 따로 있나요? • 82

수학 일반
수학 일반 수학은 계산만 잘하면 잘할 수 있는 거죠? • 84
수학 일반 수학 동화가 뭐예요? • 86
수학 일반 수학 일기를 쓰라고요? • 88

1학년 2학기
1단원
100까지의 수 ‘406’은 ‘사십육’이라고 읽으면 되죠? • 92
100까지의 수 수는 왜 10개씩 묶음으로 세요? • 94
100까지의 수 두 수의 크기를 비교할 때 꼭 >, <를 써야 해요? • 96
100까지의 수 왜 수를 세지 않고 어림을 해요? • 98

2단원
덧셈과 뺄셈(1) 30 + 5 = 305 ? • 100
덧셈과 뺄셈(1) 수 모형만 있으면 덧셈을 잘 할 수 있어요? • 102

3단원
여러 가지 모양 □, △, ○을 네모, 세모, 동그라미라고 불러도 되죠? • 104
여러 가지 모양 □와 은 같은 모양이에요? • 106
여러 가지 모양 은 무슨 모양이에요? • 108
여러 가지 모양 과 는 같은 모양이에요? • 110
여러 가지 모양 두루마리 화장지는 어떤 모양이에요? • 112
여러 가지 모양 도 네모, □도 네모 맞죠? • 114

4단원
덧셈과 뺄셈(2) 세 수를 더할 땐 10을 만들면 되는 거죠? • 116
덧셈과 뺄셈(2) 몇 개 남았는지는 세어 봐야 알아요. • 118
덧셈과 뺄셈(2) 7 - 2 + 3에서 덧셈을 먼저 계산했어요. • 120

5단원
시계 보기와 규칙 찾기 시침과 분침이 헷갈려요. • 122
시계 보기와 규칙 찾기 9시 30분인데, ‘몇 시’냐고요? • 124
시계 보기와 규칙 찾기 왜 시간이 아니라 시각이라고 해요? • 126
시계 보기와 규칙 찾기 3시 30분은 어떻게 나타내요? • 128
시계 보기와 규칙 찾기 모래시계도 시계예요? • 130
시계 보기와 규칙 찾기 지금이 오전 12시예요? • 132
시계 보기와 규칙 찾기 바늘이 있는 시계 읽기는 왜 배우나요? • 134
시계 보기와 규칙 찾기 담장에 무슨 규칙이 있어요? • 136
시계 보기와 규칙 찾기 뭐가 반복되는지 정말 모르겠어요. • 138
시계 보기와 규칙 찾기 규칙을 찾는 것도 수학이에요? • 140
시계 보기와 규칙 찾기 직접 규칙을 만들 수도 있어요? • 142
시계 보기와 규칙 찾기 □□○○□□○○와 11221122가 같다고요? • 144
시계 보기와 규칙 찾기 규칙을 찾아 색칠하는 문제가 너무 헷갈려요. • 146
시계 보기와 규칙 찾기 규칙이 2가지일 수도 있어요? • 148
시계 보기와 규칙 찾기 규칙은 어떤 곳에 쓰여요? • 150
시계 보기와 규칙 찾기 수가 어떻게 배열되었는지 어떻게 알아요? • 152
시계 보기와 규칙 찾기 수 배열표에서 규칙을 어떻게 찾아요? • 154
시계 보기와 규칙 찾기 한 주의 시작이 무슨 요일이에요? • 156

6단원
덧셈과 뺄셈(3) 10을 두 수로 가르면 1과 0이죠? • 158
덧셈과 뺄셈(3)) 9 + 4에서 10을 어떻게 만들죠? • 160
덧셈과 뺄셈(3) 13 - 8을 계산할 때, 왜 13에서 3을 빼나요? • 162
덧셈과 뺄셈(3) 10이 왜 중요해요? • 164
덧셈과 뺄셈(3) 덧셈구구가 뭐예요? • 166
덧셈과 뺄셈(3) 세로셈은 쉬운데 가로셈은 어려워요. • 168

수학 일반
수학 일반 머리가 좋아야 수학을 잘하나요? • 170
수학 일반 수학을 잘 하면 노벨상을 받을 수 있나요? • 172
수학 일반 내일 비가 올 가능성은 반반이죠? • 174


만화 수학교과서 2학년 차례
머리말 • 4
개념연결 만화 수학교과서 사용설명서 • 12
전설의 수학자를 찾아서! • 14

2학년 1학기
1단원
세 자리 수 99보다 1 큰 수가 910(구십) 아니에요? • 20
세 자리 수 구슬이 몇 개인지 쉽고 정확하게 세고 싶어요. • 22
세 자리 수 427(사이칠)에서 4가 왜 400이에요? • 24
세 자리 수 두 수의 크기 비교는 어떻게 해요? • 26

2단원
여러 가지 도형 도 원이고, 도 원이에요? • 28
여러 가지 도형 세모(), 네모()의 다른 이름이 있나요? • 30
여러 가지 도형 , 이런 모양도 삼각형이에요? • 32
여러 가지 도형 , 이런 모양도 사각형이에요? • 34
여러 가지 도형 , 의 이름이 궁금해요. • 36
여러 가지 도형 칠교 조각으로 삼각형, 사각형을 어떻게 만들어요? • 38

3단원
덧셈과 뺄셈 일 모형 10개를 왜 십 모형 1개로 바꿔요? • 40
덧셈과 뺄셈 십 모형 1개를 일 모형 10개로 바꿔요? • 42
덧셈과 뺄셈 꼭 일의 자리부터 계산해야 하나요? • 44
덧셈과 뺄셈 덧셈에서 받아올림한 수는 어디에 써요? • 46
덧셈과 뺄셈 받아올림해서 한 번에 답을 구하는 게 어려워요. • 48
덧셈과 뺄셈 뺄셈에서 받아내림한 수를 어디에 써요? • 50
덧셈과 뺄셈 받아올림, 받아내림한 수를 꼭 써야 해요? • 52
덧셈과 뺄셈 계산 문제가 가로로 나오면 못 풀겠어요. • 54
덧셈과 뺄셈 어림하여 계산하면 어떤 점이 좋아요? • 56
덧셈과 뺄셈 왜 자꾸 다른 방법으로 풀어 보라고 해요? • 58
덧셈과 뺄셈 왜 답 쓰는 칸이 식 중간에 있어요? • 60
덧셈과 뺄셈 꼭 □를 사용해 식을 만들어야 해요? • 62
덧셈과 뺄셈 15 + 9 = 24를 뺄셈식으로 어떻게 만들어요? • 64
덧셈과 뺄셈 9 - 5 + 4를 계산하는데 덧셈 먼저 했어요. • 66
덧셈과 뺄셈 덧셈만 있는 식도 순서대로 계산해요? • 68
덧셈과 뺄셈 13 + 24 = 37 - 18 = 19 이게 왜 틀린 식이에요? • 70

4단원
길이 재기 손이나 발로 길이 재는 방법을 왜 배워요? • 72
길이 재기 책상 길이를 잴 때 알맞은 단위길이는 뭐예요? • 74
길이 재기 분명히 6뼘 길이인데, 제 리본은 왜 짧아요? • 76
길이 재기 이 연필, 10시엠이죠? • 78
길이 재기 자로 길이는 어떻게 재나요? • 80
길이 재기 몽당연필의 길이를 어떻게 어림해요? • 82

5단원
분류하기 분류하기는 왜 배워요? • 84
분류하기 분류하기는 어떻게 해요? • 86
분류하기 분류한 결과가 동생이랑 왜 다르죠? • 88
분류하기 분류하여 세는 것은 왜 배우는지 궁금해요. • 90

6단원
곱셈 묶어 세기와 곱셈이 서로 관계가 있어요. • 92
곱셈 몇의 몇 배인지 나타내는 게 어려워요. • 94
곱셈 곱셈기호는 누가 만들었어요? • 96

2학년 2학기
1단원
네 자리 수 1000은 큰 수인가요? • 100
네 자리 수 3217(삼이일칠)은 어떻게 읽어요? • 102
네 자리 수 4200에서 100씩 뛰어 세면? • 104
네 자리 수 큰 숫자가 있는 쪽이 큰 수인가요? • 106
네 자리 수 2, 6, 0, 7로 가장 작은 네 자리 수를 만들어요. • 108

2단원
곱셈구구 곱셈구구를 쉽게 외우는 방법이 있나요? • 110
곱셈구구 어떤 수와 0의 곱은 왜 항상 0이에요? • 112
곱셈구구 구구단? 곱셈구구? • 114

3단원
길이 재기 cm로 길이를 재면 되는데 왜 m를 알아야 해요? • 116
길이 재기 1m의 길이는 어떻게 정했나요? • 118
길이 재기 어떻게 125cm가 1m 25cm예요? • 120
길이 재기 길이도 더할 수 있나요? • 122
길이 재기 길이끼리도 뺄 수 있나요? • 124

4단원
시간과 시각 저 시계 볼 줄 모르는데요? • 126
시간과 시각 3시 45분은 어떻게 나타내요? • 128
시간과 시각 2시 50분인데, 3시 10분 전이라고요? • 130
시간과 시각 옛날에도 시계가 있었나요? • 132
시간과 시각 지금 시간이 몇 시예요? • 134
시간과 시각 시간은 어떻게 구해요? • 136
시간과 시각 새벽 1시는 오전이에요, 오후예요? • 138
시간과 시각 1주일 후는 무슨 요일이에요? • 140
시간과 시각 둘째 일요일이 며칠이에요? • 142
시간과 시각 2월은 왜 마지막 날짜가 같지 않아요? • 144

5단원
표와 그래프 왜 자료를 표로 나타내는 거예요? • 146
표와 그래프 그래프로 나타낼 때 왜 ○와 같은 기호를 써요? • 148
표와 그래프 그래프로 어떻게 나타내요? • 150
표와 그래프 그래프를 왜 배워요? • 152

6단원
규칙 찾기 포장지에 무슨 규칙이 있어요? • 154
규칙 찾기 규칙적인 무늬를 어디서 찾을 수 있나요? • 156
규칙 찾기 수가 작아지는 배열도 규칙이에요? • 158
규칙 찾기 수 배열표의 규칙을 설명하지 못하겠어요. • 160
규칙 찾기 곱셈구구표에도 규칙이 있어요? • 162
규칙 찾기 생활 속에는 어떤 수 규칙이 있나요? • 164
규칙 찾기 같은 설명을 듣고 쌓았는데 왜 모양이 달라요? • 166
규칙 찾기 같은 모양인지, 다른 모양인지 헷갈려요. • 168
규칙 찾기 쌓기 나무로 여러 가지 모양을 왜 만들어요? • 170

수학 일반
수학 일반 수학 일기는 어떻게 쓰는 거예요? • 172
수학 일반 수학을 잘하고 싶어요. • 174

저자소개

김남준 (지은이)    정보 더보기
서울노일초등학교 수석교사로 재직하고 있습니다. 초등수학의 서술형 평가 연구로 수학교육학 석사 학위를 받았고, ‘수학은 노래나 시처럼 자유롭다’는 믿음으로 수학교육의 대중화에 힘써왔습니다. 2007 개정, 2009 개정, 2015 개정 초등학교 수학 교과서 개발에 참여하였으며 2022 개정 교과서 심의진으로 참여하였습니다. 저서로는 『개념연결 초등수학사전』, 『개념연결 만화 수학교과서』, 『개념연결 연산의 발견』 등이 있습니다.
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최수일 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 수학교육과를 졸업하고 동 대학원에서 ‘수학 교사의 전문성에 관한 연구’로 박사 학위를 받았습니다. 30여 년 넘게 수학교육계에 있으면서 수학교사들의 연대 ‘전국수학교사모임’을 만들었고, 수학 교육과정 개정 작업에 여러 차례 참여했습니다. 교육부 학부모수학교실 운영연구사업단장으로 전국의 초등학교를 돌며 수학으로 고통받고 지친 아이와 학부모 들을 목격하고 그 원인인 수학교육의 혁신을 위해 실험과 연구를 계속하고 있습니다. 서울시교육청 수학교육혁신TF 공동위원장을 역임하였으며, 현재 국가교육위원회 국가교육과정 전문위원과 사교육걱정없는세상 수학교육혁신센터 센터장을 맡고 있습니다. 저서로는 『개념연결 초등수학사전』, 『개념연결 만화 수학교과서』, 『개념연결 연산의 발견』, 『박학다식 문해력 수학』 등이 있습니다.
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이재영 (지은이)    정보 더보기
어린이를 위한 수학체험교실과 수학 클리닉 상담교사로 활동하며 초등학생이 수학에 즐거움을 느끼고 쉽게 다가갈 수 있도록 꾸준히 연구하고 있습니다. 서울공릉초등학교에서 학생들을 가르치고 있으며, 저서로는 『101가지 초등수학 질문 사전』, 『선생님도 놀란 수학 뒤집기 기본편-다각형』 등이 있습니다.
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김석 (그림)    정보 더보기
유쾌한 캐릭터로 재미있는 그림을 그리는 그림작가입니다. 늘 아이들에게 가까이 다가가려 노력하며 순수한 동심을 잃지 않겠다는 마음으로 작업하고 있습니다. 지금은 「어린이 동산」 등에 그림을 그리고 있으며, 그린 책으로는 『뭔말 과학 용어 200』, 『고구려에 누가 감히 덤벼?』, 『개념연결 초등수학사전』, 『퍼즐탐정 썰렁홈즈』 등이 있습니다.
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전국수학교사모임 초등수학사전팀 (원작)    정보 더보기
수많은 아이들에게 질문을 받을 때마다 떠오르는 물음이 있습니다. “이 질문에 해당되는 개념을 손쉽게 설명해주는 수학사전은 없을까?” 초등수학사전팀은 여기에 답하기 위해 2011년 초 결성된 전국수학교사모임 내 연구 모임입니다. 집필에 참여한 선생님들은 10여 년 이상 학생들을 지도한 현장 경험과 초등학교 수학 교과서 집필 경험이 있는 수학 전문가들입니다. 초등수학사전팀은 4년이 넘는 시간 동안 100여 차례의 회의와 세미나 등을 거쳐 초등학생이 가장 궁금해하는 수학 질문과 그에 대한 생생하고 명쾌한 해법을 제시하였습니다.
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