실력 있고 사교육 없는 대한민국의 미래

머리말

6제Ⅰ부 하위권에서 상위권 학생으로 성적 향상

제1장 사람의 능력은 무궁무진하다
01 지능의 발달에 관한 이론
02 사람의 능력은 무궁무진하다

제2장 하위권에서 상위권 성적을 낸 학생의 개인별 상담 사례
01 우리는 꿈이 있었어요
02 우리는 사교육을 몰라요
03 중학교에서의 영어교육
04 최하위권 학생의 성적이 현격히 오르다
-평준화 입시 시절의 성적 향상 사례
05 선생님, 우리는 사교육이 필요 없어요
-평준화 입시 시절의 성적 향상 사례
06 우리는 지치고 피곤해요
-경쟁 입시 시절의 성적 향상 사례
07 우리는 수학에 자신 있어요
08 성적의 향상을 결정짓는 환경의 중요성

제Ⅱ부 세계 주요국의 학제와 대학교 무상교육 국가 및 한국의 인구절벽

제1장 세계 주요국의 학제
01 미국의 교육제도
02 영국의 교육제도
03 독일의 교육제도
04 프랑스의 교육제도
05 핀란드의 교육제도
06 스웨덴의 교육제도
07 일본의 교육제도
08 중국의 교육제도
09 대한민국의 교육제도

제2장 대학교 무상교육을 시행하고 있는 국가들과 출산율 감소로 인한 한국의 학령인구 급감
01 대학교 무상교육을 시행하고 있는 국가들
02 OECD와 G20의 국내총생산(GDP) 및 1인당 국내총생산(GDP)
03 OECD 국가별 합계출산율, 기대수명, 인구성장률, 연령구조 및 총부양비와 G20의 합계출산율, 2015~2065/2070년
04 조세부담률과 국민부담률의 국제 비교
05 OECD, G20 인구 및 세계 인구와 우리나라의 인구절벽
06 한국의 학령인구 및 생산 인구의 급감과 비생산 인구의 급증

제Ⅲ부 실력 있고 사교육 없는 대한민국의 미래

01 실력 있는 한국 교육
02 한국 대학의 국립화 및 점진적인 무상교육 실시
가. 세계 여러 나라의 사교육 현황
나. OECD와 세계 여러 나라의 등록금 현황 및 세계 여러 나라의 정부 재원과 민간 재원의 GDP 대비 공교육비 비율
다. 한국 대학의 국립화 및 점진적인 한국 대학의 무상교육 실시
03 대학 입학 후에 전문직으로 취업할 전공을 결정하는 미국의 전문대학원 교육제도 도입
04 고등학교 졸업 후 2년간 기술·직업 학교 신설 및 4년제 유럽의 기술·직업 대학 교육제도 도입
05 대학 입시 제도의 간소화
06 시민 의식 고취 등 규칙 지키기와 소외계층을 보듬는 정신 함양

에필로그 ◎ 마치는 글
참고문헌

표차례

<표 1> OECD의 국내총생산(GDP) 및 인구
<표 2> G20의 국내총생산(GDP) 및 인구
<표 3> OECD의 1인당 국내총생산(GDP)
<표 4> G20의 1인당 국내총생산(GDP)
<표 5> OECD 국가별 합계출산율, 기대수명, 인구성장률, 연령구조 및 총부양비, 2015~2065/2070년(단위: %, 생산연령인구 1백 명당)
<표 6> G20의 합계출산율
<표 7> 조세부담률 국제 비교
<표 8> 국민부담률 국제 비교
<표 9> OECD와 G20의 장래 인구(2019년, 2040년, 2050년, 2067년, 2100년)
<표 10> 세계의 장래 인구(2019년, 2067년, 2100년)
<표 11> 한국의 학령인구 및 생산 인구의 급감과 비생산 인구의 급증
<표 12> OECD의 고등교육 단계 교육 기관별 연간 평균 등록금 추정치(2015/16. B 5.1.[1/2]: 국공립 대학과 사립대학의 등록금)
<표 13> OECD의 고등교육 단계 교육 기관별 연간 평균 등록금 추정치(2015/16.B5.1.[2/2]: 내국인과 외국인 학생에 대한 차등 적용 유무)
<표 14> OECD의 GDP 대비 초등에서 고등까지의 공교육비 비율 추이(2014년): 정부 및 민간 재원
<표 15> OECD 국가의 GDP 대비 고등교육에서의 공교육비 비율 추이(2014년): 정부 및 민간 재원
<표 16> 고등교육 단계별 최초 입학률(2015, 표 C3,3.)