초등 집중력을 키우는 동시 쓰기의 힘

프롤로그 집중해서 생각을 이끌어내는 ‘글력’ 수업

1장. “산만한 아이, 왜 동시를 써야 할까?” - 동시 쓰기의 필요성
동시 쓰기, 누구나 할 수 있어요
보고, 듣고, 느낀 모든 것의 집합체
쓰는 즐거움을 발견해요
아이들이 쓴 것에는 뭔가가 있어요
그림도 동시가 될 수 있어요
동시 쓰는 아이로 키우기1

2장. “관찰하고 상상하고 질문하라” - 동시로 집중력 키우기 1단계
오감을 활용해 자연을 관찰해요
스무고개를 동시로 바꿔요
짝꿍시, 동시에도 짝이 있어요
짧은 생각을 동시로 연결해요
인공지능과 함께 만드는 동시
소통하며 협동시를 완성해요
노래에서 동시 구조 찾기
동시 쓰는 아이로 키우기2

3장. “어휘력은 ‘짧은 글’에서 시작된다” - 동시로 집중력 키우기 2단계
독후감 대신 독후시를 써요
책에서 아이디어를 얻어요
직접 가사를 써요
시인을 직접 만나요
수업 시간 마무리를 동시로
출발은 작은 점에서 시작해요
성취감을 높여 주는 글쓰기1
성취감을 높여 주는 글쓰기2
동시 쓰는 아이로 키우기3

4장. “리듬을 더해 감성 지수를 높여라” - 동시로 집중력 키우기 3단계
시도 쌓고 추억도 쌓아요
노래의 힘, 동시의 힘
어른이 먼저 해 봐요
아이와 함께 가족 노래 만들기
동시 쓰는 아이로 키우기4

5장. “책으로 만들어 자신감을 키워라” - 동시로 집중력 키우기 4단계
동시집 만들기 4단계
생산성을 알려 주는 법
전교생 꼬마 작가 만들기
이젠 나도 시인이에요
동시 쓰는 아이로 키우기5

에필로그 동시에서 찾은 아이들의 무한한 잠재력
감사의 글
부록 초등 집중력을 키우는 동시 쓰기 로드맵

아이들은 이미 시인이다. 나는 아이들 안에 있는 시를 바깥으로 끄집어낼 뿐이다. 아이들도 자신이 쓴 동시를 모아 작품을 만들어 주니 성취감을 느낀다. 계속 쓴다. 쓰고 또 쓰니 동시 쓰기에 재미를 느낀다.
- ‘프롤로그’ 중에서

아이들은 저마다의 느낌을 동시로 표현한다. 아이의 행복한 마음이 고스란히 한 편의 동시에서 느껴진다. 아이들의 동시 중에서 자신의 마음을 그대로 표현한 시가 보인다. 아이들과 함께 시를 쓰면서 알게 되었다. 아이들이 ‘쓴다는 행위’에 얼마나 즐거움을 느끼는지 말이다.
- ‘보고, 듣고, 느낀 모든 것의 집합체’ 중에서