포스트휴머니즘과 교육학

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책 정보

· 제목 : 포스트휴머니즘과 교육학
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육사/교육철학
· ISBN : 9788999725371
· 쪽수 : 391쪽
· 출판일 : 2021-11-10

머리말

01 서문: 포스트휴머니즘과 교육학 -논의의 지형과 의미에 관하여
1. 포스트휴머니즘에 대한 관심의 고조
2. 교육학계의 포스트휴머니즘 수용
3. 휴머니즘과 포스트휴머니즘의 임계점에서 교육을 사유하다: 이 책의 기획 의도와 구성에 관하여

02 기계도 행위할 수 있는가: 브루노 라투르의 행위자네트워크 이론을 중심으로
1. 서론: 기술시대의 인간성에 대한 물음
2. 근대적 기술관에 대한 라투르의 문제의식
3. 기계도 행위할 수 있는가: 라투르의 행위자네트워크 이론
4. 결론: ANT의 비인간행위자 개념이 교육에 던지는 도전과 한계

03 교육학의 포스트휴머니즘 수용과 포스트휴먼 감응교육 탐색
1. 서론
2. 낯선 질문을 통해 본 포스트휴먼의 조건과 포스트휴머니즘
3. 교육학의 포스트휴머니즘 수용
4. 포스트휴먼 감응교육 탐색
5. 결론

04 포스트휴머니즘 시대 공생을 위한 교육
1. 서론
2. 포스트휴머니즘 시대의 공생
3. 포스트휴머니즘 시대의 공생을 위한 사회적 자본 구축
4. 결론

05 시민의 덕 향상 프로젝트에 대한 비판적 평가
1. 서론
2. 트랜스휴머니스트의 향상 논쟁 프레이밍 전략
3. 생의학적 기술을 활용한 시민의 덕 향상
4. 시민의 덕 향상 프로젝트의 문제점
5. 결론

06 교육학과 포스트휴먼-이즘 담론의 임계점에 대하여
1. 서론: 담론의 지형과 문제의 공유
2. 교육과 향상의 논리
3. 오해 또는 착시의 가능성
4. 결론

07 교육철학적 관점을 통해 바라본 기술-미래 담론의 성격
1. 서론: 논의의 요약
2. 미래 담론의 전개 그리고 교육 논의
3. 포스트휴머니즘: 교육학적 담론인가
4. 비판적 포스트휴머니즘
5. 결론: 다시 휴머니즘으로

08 포스트휴머니즘의 기원에 관한 논쟁과 교육 연구
1. 서론
2. 포스트휴머니즘 개념을 둘러싼 논쟁
3. 인간 개념과 사회 구조의 변화
4. 포스트휴머니즘 교육 연구의 과제
5. 결론

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저자소개

추병완 (옮긴이) 정보 더보기

서울대학교 사범대학 윤리교육과를 졸업하고 미국 조지아대학교(University of Georgia)에서 철학박사 학위를 취득하였다. 현재 춘천교육대학교 윤리교육과 교수로 재직하고 있으며, 한국초등도덕교육학회와 한국도덕윤리과교육학회 회장을 역임하였다. 주요 연구 분야는 도덕교육, 도덕심리학, 응용윤리학이다. 대표 저서로 다문화 시대의 반편견교육론(하우, 2023), 도덕심리학 핸드북(하우, 2022), 신경윤리학과 신경도덕교육(한국문화사, 2019), 도덕교육 탐구(한국문화사, 2017) 등이 있다.

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정윤경 (지은이) 정보 더보기

전주교육대학교 초등교육과 교수 고려대학교 대학원 교육학 박사 저서: 『포스트휴머니즘과 교육학』(공저), 『새로운 교육학개론』(공저), 『한국 교사교육: 성찰과 미래 방향』(공저) 등

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한기철 (지은이) 정보 더보기

미국 일리노이대학교(UIUC) 교육철학 전공 Ph.D. 현 경인교육대학교 교육학과 교수 <주요 저ㆍ역서> 『하버마스와 교육』(학지사, 2008) 『이소크라테스: 「소피스트들에 대하여」, 「안티도시스」, 「니코클레스에게」』(역, 한국문화사, 2016) 『위르겐 하버마스 의사소통적 행위 이론』(커뮤니케이션북스, 2022) <주요 논문> 공화주의 교육론을 위하여(2019)/ ‘노모스-퓌시스 대립명제’에 나타난 소피스트들의 비판적 사유(2021)/“역량 기반 교육과정” 담론에 대한 비판적 논의: 역량론에 나타난 지식관을 중심으로(2023)

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최승현 (옮긴이) 정보 더보기

1977년생. 고려대학교 교육학과 박사 과정 수료 후 교육학 박사 학위를 취득했다. 현재 충북대학교 사범대학 교육학과 부교수로 재직 중이며, 후기 구조주의 및 사변적 실재론과 교육의 관계에 관심을 가지고 있다. 공동 저서로 《포스트휴머니즘과 교육학》, 《사유의 새로운 이념들：대안공간의 사상》 등이 있다. 번역서로 《가상사회의 철학：비트코인·VR·탈진실》,《정보사회의 철학：구글·빅데이터·인공 지능》, 《포스트모던 교육사상：일본교육학은 포스트모던을 어떻게 수용했는가》 등이 있다.

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박은주 (옮긴이) 정보 더보기

서울대학교 대학원에서 교육철학 전공으로 박사학위를 받았고, 현재 청주교육대학교 조교수로 재직하고 있다. 주요 관심 분야는 교육사상사, 교육철학, 인문적 교사교육 등이다. 주요 저서로는 『한나 아렌트, 교육의 위기를 말하다』(2021), 『포스트휴머니즘과 교육학』(2021, 공저), 『학습자 주도성, 미래교육의 거대한 착각』(2021, 공저) 등이 있고, 번역서로는 『학습을 넘어』(2022), 『가르침의 재발견』(2024, 공역) 등이 있다.

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이은경 (지은이) 정보 더보기

독일 Eberhard-Karls-Universitat Tubingen(Dr. rer. soc.) 현 배재대학교 대학교육혁신원 조교수

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우정길 (옮긴이) 정보 더보기

독일 Justus-Liebig-Univ. Giessen(Dr. Phil.). 독일 Justus-Liebig-Univ. Giessen 전임연구강사(Wiss. Mitarbeiter) 및 강의전임(LfbA) 역임. 현재 경희대학교 교육대학원 교수. <저서> Handbuch der Erziehungswissenschaft(2007, 공저). Lehren und Lernen mit Bildern(2010, 공저). Lernen und Kultur(2010, 공저). ??포스트휴머니즘과 인간의 교육??(2019. 세종우수도서). ??비판적 실천을 위한 교육학??(2019, 공저. 세종우수도서). Confucian Perspectives on Learning and Self-Transformation(2020, 공저). ??일제강점기, 저항과 계몽의 교육사상가들??(2020, 공저). ??한나 아렌트와 교육의 지평??(2020, 공저. 대한민국학술원 우수도서). ??포스트휴머니즘과 교육학??(2021, 편저) <역서> ??마틴 부버의 교육강연집??(2010)

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