신경다양성 교실

추천의 글들어가며

1장 다양성은 축복입니다.
01 환영합니다!
02 다양성이 축복
03 신경다양성 교실을 만들기까지

2장 신경다양성 교실이란?
01 신경다양성이란?
02 신경다양성 교실이 함축하고 있는 것
03 신경다양성 교실을 만들기 위해

3장 수호 이야기
01 수호와의 만남
02 강점기반 진단하기
03 수호를 위한 강점기반 보편적 학습설계
04 경계선 지능 학생을 위한 신경다양성 교실

4장 지선이 이야기
01 지선이와의 만남
02 강점기반 진단하기
03 지선이를 위한 강점기반 보편적 학습설계
04 지적 장애 학생을 위한 신경다양성 교실

5장 하연이 이야기
01 수호와의 만남
02 강점기반 진단하기
03 하연이를 위한 강점기반 보편적 학습설계
04 선택적 함묵증 학생을 위한 신경다양성 교실
6장 현우 이야기
01 현우와의 만남
02 강점기반 진단하기
03 현우를 위한 강점기반 보편적 학습설계
04 ADHD 학생을 위한 신경다양성 교실

7장 도현이 이야기
01 도현이와의 만남
02 강점기반 진단하기
03 도현이를 위한 강점기반 보편적 학습설계
04 자폐성 장애 학생을 위한 신경다양성 교실

8장 다양성 존중 교육 이야기
01 다양성 존중 교육
02 행운의 반에 오신 것을 환영합니다!
03 아나톨의 작은 냄비 이야기
04 나와 너 다시보기
05 편견을 바로 잡아요
06 모둠미션을 통과하라!

9장 신경다양성 교실 연구회

10장 신경다양성 교실과 미래교육

나오며
참고문헌 및 웹사이트

교사가 아이의 긍정적인 면을 볼 수 있는 눈을 키우면 희망이 없어 보였던 교실도 최고의 교실로 되살아날 수 있습니다. 아이를 바꾸는 것은 불가능하지만 교사가 관점을 전환하고 환경을 바꾸는 것은 가능하기 때문입니다.

그런데 학급을 맡아 보니 통합교육은 우리 교사들이 퇴직할 때까지 실천해야 하는 숙명이라는 것을 깨닫게 되었습니다. 특수교육대상자로 선정되지는 않았지만 개별적 관심과 지원이 필요한 아이들이 한 반에 20~30%는 되었습니다. ADHD가 있는 아이, 경계선 지능의 아이, 정서 행동문제를 가지고 있는 아이, 학습부진 아이, 말더듬이나 틱이 있는 아이 등등… 이런 아이들이 각 반마다 있었습니다. 이제 통합교육은 특수교육대상자만을 위한 교육이 되어서는 온전하게 될 수 없다는 것을 알게 되었습니다. 특수교육대상자뿐만 아니라 이러한 특별한 요구를 가진 아이들이 어느 교실에나 존재하고 있으니까요.

신경다양성이란 장애나 질환이 있는 사람을 병리학적으로만 보는 것이 아니라 그들의 차이를 우리가 누구나 가진 다양성으로 이해하고 그들의 강점, 재능에 집중하도록 하는 관점으로서, 다양한 특성을 가진 사람을 바라보는 새로운 패러다임이라고 하였습니다. 우리가 생물학적 다양 성, 문화적・인종적 다양성을 당연하고 긍정적으로 받아들이는 것처럼 인간의 뇌신경학적 다양성도 긍정적으로 받아들이자는 것입니다.