모든 교실은 신경다양성 교실이다

추천의 글
들어가며

1장. 신경다양성 교실 연대기
우리 반에 배정해주세요 / 신경다양성을 만나다 / 신경다양성 교실 연대기

2장. 신경다양성 교실에서 강조하는 것
아이들은 모두 다르게 배운다: 다양성의 수용과 존중 / 결함보다는 강점으로 시선 돌리기 / 강점은 어떻게 찾아야 할까? / 인지교육보다는 비인지교육이 먼저 / 함께 만들어가며 일상의 민주주의를 배운다 / 자율성과 공동체성이 함께하는 학교

3장. 희망이, 샛별이, 기쁨이 이야기
희망이 이야기 / 샛별이 이야기 / 기쁨이 이야기 / 자폐스펙트럼장애가 있는 아이들과 함께하는 신경다양성 교실

4장. 하늘이 이야기
하늘이 이야기 / ADHD가 있는 아이들과 함께하는 신경다양성 교실

5장. 바다 이야기
바다 이야기 / 경계선 지능 아이들과 함께하는 신경다양성 교실

6장. 신경다양성 교실과 학교

나오며
참고문헌

신경다양성 아이들이 행복한 교실은 모든 아이들이 안전하고 건강하게 성장할 수 있는 교실입니다. 가장 소외되기 쉬운 아이들도 놓치지 않는 교실은 결국은 모든 아이들에게 따뜻한 배움터가 된다는 사실을 나는 경험 속에서 배웠습니다.

결함에만 집중된 관심을 거두고 오히려 아이가 가지고 있는 강점에 초점을 맞추라고 말합니다. 강점으로 시선을 돌렸을 때 아이의 잠재능력을 훨씬 더 잘 개발시킬 수 있다고 합니다.

우리나라 어느 학교, 어느 학급에 가든 신경다양성 아이들은 존재하기 마련입니다. 적게는 20%. 많게는 40%의 아이들이 신경다양성 아이들인 경우도 있습니다. 결국 모든 교실이 신경다양성 교실입니다.