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학교자율시간

학교자율시간

박재찬(달리쌤), 정범, 이혜성, 최희민(지은이)
교육과실천
21,000원

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학교자율시간
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 학교자율시간 
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9791199530324
· 쪽수 : 360쪽
· 출판일 : 2025-12-05

책 소개

교사의 자율성을 존중하되, 혼자가 아닌 함께 실천하도록 돕는 책이다. 학교자율시간을 처음부터 끝까지 구체적으로 설계할 수 있도록 정책적 이해, 학년 연계형 운영 모델, 실제 수업 사례와 평가 방법, 교사 학습...
학교자율시간을 운영해 본 교사들은 입을 모아 말한다. “정말 필요한 시간이다.” 이것은 기존의 교육과정 재구성과는 차이가 있다. 일반적인 교육과정 재구성과 수업은 주어진 교과별 성취기준을 다양하게 연결하여 수업을 설계하고 운영한다. 학교자율시간은 보다 혁신적이다.

교사가 직접 교육과정을 새롭게 창조할 수 있기 때문이다. 즉, 정해진 교과의 틀 안에서 움직이는 것이 아니라, 학교와 학생의 맥락 속에서 교육의 목표, 내용, 방법을 교사가 스스로 설계하고 재구성하는 교사 교육과정이다.

이 책은 교사의 자율성을 존중하되, 혼자가 아닌 함께 실천하도록 돕는 책이다. 학교자율시간을 처음부터 끝까지 구체적으로 설계할 수 있도록 정책적 이해, 학년 연계형 운영 모델, 실제 수업 사례와 평가 방법, 교사 학습공동체 운영까지 현장에서 바로 활용할 수 있는 실천적 내용을 담았다.

목차

추천사

시작하는 글

1부 학교자율시간의 첫걸음
1장 학교자율시간의 이해와 필요성
1. 학교자율시간이란 무엇인가
2. 학교자율시간이 학교에 필요한 세 가지 이유
3. 알아 두면 유익한 학교자율시간의 도입 배경
2장 교육공동체와 함께하는 준비 과정
1. 학교자율시간 활동 타임라인
2. 설문조사로 교육공동체 의견 수렴하기
3. 학교운영위원회 심의 받기
4. 효과적인 교직원 회의 운영법
5. 학생자치회를 통해 학생 의견 반영하기
3장 준비 과정에서 마주하는 어려움 극복하기
1. 학교자율시간 준비에 대한 두려움 해소법
2. 실패를 두려워하지 않는 교사의 마인드셋
3. 협력적 설계로 두려움 없애기

2부 학교자율시간 설계
4장 학교자율시간의 기본 방향 설정하기
1. 학교의 특성과 자원을 반영한 방향 설정
2. 활동! 과목! 무엇을 선택할까
5장 설계의 핵심 요소
1. 학생 참여 중심의 주제와 목표 설정법
2. 학교와 지역사회 연계를 활용한 설계 방향
3. 성취기준 작성
4. 교수・학습 과정안 설계
6장 진짜 구체적인 설계 노하우
1. 시수 편성과 학년별 운영 노하우
2. ChatGPT를 학교자율시간 설계 비서로 만드는 노하우

3부 학교자율시간 운영 사례
7장 3-4학년 운영 사례
1. 우리는 동네 기록가 (초3, 지역-공간)
2. 생명 존중을 위한 발걸음 (초3, 공동체-생태)
3. 나의 이야기를 담은 디지털 북 만들기 (초4, 디지털 소양)
4. 소수를 위한 다수 (초4, 인권 감수성)
8장 5-6학년 운영 사례
1. 너와 나의 마음을 잇는 비밀 열쇠 (초5, 사회정서)
2. 작지만, 위대한 우리 마을 문화유산 (초5, 지역-문화유산)
3. 우리가 가꾸는 푸른 지구 (초5, 생태전환)
4. 생각이 자라는 이야기책방 (초6, 문해력)
5. 슬기로운 금융생활 (초6, 경제・금융)
6. 더불어 사는 방법, 민주시민 사용설명서 (초6, 민주시민)

4부 학교자율시간 난관 극복하기
9장 운영 과정에서의 문제 해결
1. 학생 참여도를 높이는 효과적인 방법
2. 학부모와 소통하며 협력 강화하기
3. 학교자율시간을 원활하게 해 주는 장치들
10장 운영 기록과 성과 관리
1. 학교생활기록부에 반영할 평가와 기록
2. 운영을 위한 체크리스트
3. 교사와 학생의 성찰을 통한 지속적 개선
11장 지속 가능한 학교자율시간의 조건
1. 지속 가능한 학교자율시간을 만드는 세 가지 전략
2. 학교 전체가 함께 성장하는 학년 연계형 학교자율시간 모델
3. 협력 문화, 교사 공동체, 수업 나눔으로발전하는 학교자율시간

저자소개

박재찬(달리쌤) (지은이)    정보 더보기
어린이의 글쓰기 지도법을 연구하는 ‘초등글쓰기연구소’의 대표이자 초등학교 현장에서 오랫동안 아이들을 가르쳤다. 2022 개정 교육과정 초등학교 국정 교과서를 집필하였으며, 전국 시·도 교육청 및 교육연수원에서 교사와 학부모를 대상으로 교육 관련 강의를 하고 있다. 학생들과 교사들의 교육 과정 문해력 신장을 위해 다양한 분야에서 활동하고 있으며, 이를 인정받아 교육 과정 운영 분야에서 부총리 겸 교육부장관 표창을 받기도 했다. 글쓰기의 시작이 공부 머리라는 믿음으로 글쓰기 지도법을 수년간 연구하며 활발히 집필 중이다. 지은 책으로는《초등 글쓰기 무작정 따라하기》 시리즈, 《하루 한 장 초등 글쓰기》 시리즈, 《하루 10분, 문해력 글쓰기》, 《초등 교과서 논술 글쓰기》 등이 있다.
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정범 (지은이)    정보 더보기
광주광역시에서 초등교사로 근무하면서 한국교원대학교 대학원에서 교육과정 및 교육평가를 전공하였고, 전남대학교 대학원 박사과정에서 교육과정을 연구하고 있습니다. 교육과 관련된 다양한 분야에 관심이 있으며, 최근에는 교육과정 자율화, 지역 교육과정, 교사 전문성, 교사의 실천적 지식에 관하여 연구하고 있습니다.
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이혜성 (지은이)    정보 더보기
25년 차 초등교사로, 2014년부터 교육과정 재구성, 역량 중심 교육과정을 연구하면서 아이들의 삶과 배움, 역량을 잇는 교육과정을 고민하고 있습니다. 현재는 광주의 작은 농촌학교 학생들과 더불어 살아가는 교육을 실천하며, 영재교육원 인문융합 지도교사로 활동하면서 다양한 주제 수업을 도전하고 있습니다.
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최희민 (지은이)    정보 더보기
학생들에게 멋진 선생님으로 기억되고 싶은 초등교사입니다. 미래사회 대응 역량을 키울 수 있는 수업을 연구하고 있습니다. 광주광역시교육청 교육과정 정책지원단 및 국가 교육과정 모니터링단 활동을 통해 교육과정의 변화와 정책 방향을 꾸준히 살피며, 학교와 정책을 연결하기 위해 노력하고 있습니다. 저서로는 생태전환교육 그림책 『그게 나랑 무슨 상관이야』(공저)와 『나는 뭐든지 잘해』(공저)가 있습니다.
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도서 정보 제공 : Yes24(www.yes24.com), 알라딘(www.aladin.co.kr)

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