교육과정과 교육평가

영남대학교 교육학과 교수다. 서울대학교 교육학과에서 학사와 석사 학위를, 미국 UCLA에서 교육과정 및 교육정책 전공으로 박사 학위를 받았다. 대통령비서실 교육비서관, 교육부 차관, 한국교육개발원 원장, 영남대학교 교학부총장 등을 역임했다. OECD CERI(교육 분야) 운영이사, 세계교과서학회(IARTEM) 아시아 대표이사, 유네스코한국위원회 교육분과 위원장 등을 지내며 다양한 국제 학술 활동을 펼쳤다. 영국, 프랑스, 아일랜드, 싱가포르, 홍콩, 중국, 유네스코 등 여러 국가나 국제기구의 초청으로 논문을 발표하거나 자문했다. 니체와 들뢰즈 등 현대 사유가 지닌 교육적 의미를 찾는 연구를 수행하고 있다.

<교육평가 전문가>입니다. 1998년부터 2001년까지 한국교육과정평가원에 근무하면서 대학수학능력시험, 학업 성취도평가, 학습부진아 업무 등에 참여했습니다. 2001년부터 전주교육대학교에서 예비교사들에게 현장에서 활용할 수 있는 교육 평가를 가르치고 있습니다. 또한, 전주교육대학교 교육대학원에서 수업과 연계되는 교육평가를 가르치고 있습니다. 무엇보다 교육평가 이론과 교실에서의 실천 간극을 줄이기 위해 고민하고 있습니다. 『초등교실을 위한 교육평가』, 『컴퓨터활용검사』, 『예비·현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가(공저)』, 『효과적인 교수법(공역)』을 집필하였습니다. 그 밖에 <수행평가> <컴퓨터 기반 평가> <검사 동등화> <검사개발 및 문항분석> <과정중심평가> 등 다양한 주제의 연구와 강의를 하고 있습니다.

이화여자대학교 사범대학 교육학과 졸업 이화여자대학교 대학원 교육학과, 교육과정 전공(문학석사) 이화여자대학교 대학원 교육학과, 교육과정 전공(문학박사) 미국 University of Pittsburgh, University of Wisconsin 객원 연구원 한국교육개발원 박사후과정 한국교육과정평가원 연구원 서울대학교 사범대학 교육학과 교수(현) -저서 및 논문 교육과정의 이해(교육과학사, 2017) 비교교육학: 접근과 방법(공역, 교육과학사, 2017) 미래교육, 교사가 디자인하다(공저, 교육과학사, 2016) 등 다수 -연구보고서 주요국의 핵심역량 중심 교육과정 운영 실태 조사 연구 등 다수 -박사학위 논문 현대교육과정이론에 나타난 지식관의 문제(1996) E-Mail Address: sohee@snu.ac.kr

고려대학교 사범대학 교육학과 졸업 고려대학교 대학원 교육학과, 교육평가 전공(문학석사) 고려대학교 대학원 교육학과, 교육평가 전공(교육학박사) 미국 University of California at Los Angeles(CRESST 연구소) 객원연구원 한국교육과정평가원 선임연구위원 가톨릭대학교 교수(현) -저서 및 논문 교육평가 -이해와 적용- (공저, 교육과학사, 2007) 노명완-한우리 독서종합검사(한우리, 2008) 2008학년도 대학수학능력시험 점수체제(9등급제)에 대한 비판적 고찰 외 25개 -연구보고서 국가수준 학업성취도 평가 연구 외 40여 권 -박사학위 논문 준거지향평가의 기준 설정 방법 비교 -수행평가 논술형을 중심으로- (2000) E-Mail Address: ksyang@catholic.ac.kr