학습을 위한 평가

역자서문 iii
감사의 글 v

1. 도입(왜 이 책을 공부해야 할까) / 1
연구의 내용과 목적 2
왜 형성평가를 진지하게 고려해야 하는가 4
이 책의 내용 전개 방식 6

2. 아이디어의 원천 / 11
도입 11
연구상의 증거 12
현재의 관행 20
후속 연구 계획 23

3. 연구진과 교사들은 어떻게 아이디어를 발전시켰나 / 35
출발점 35
참여 학교와 교사 39
연구 프로젝트의 진행 방식 42
질적 자료 52
양적 자료 53

4. 아이디어 실행하기 / 61
4가지 유형의 활동 61
발문 65
마킹에 의한 피드백 83
동료평가와 자기평가 96
총괄평가의 형성적인 활용 102
시사점 109

5. 실행을 면밀하게 살펴보기 / 113
교과 지식과 학습요구 113
교과들 간의 차이점 133
태도와 신념 145
연구와 학습의 연계 151

6. 네 자신을 변화시켜라 / 155
교사 변화에 관한 이야기 157
교사 역할에 나타난 변화 175
학생 역할에 나타난 변화 186
위험요인과 보상 189

7. 관리와 지원 / 193
미미한 변화인가, 혁명적 변화인가 193
총체적인 학교 혁신 195
변화를 위한 전략 198
리더십, 자극, 그리고 지원 219

8. 결말-그리고 시작 / 227
위험한 여정 227
연구 결과의 실천 229
심층적 함의 232
형성평가 개념의 개발 234
연구의 영향력 확산 236

참고문헌 239
찾아보기 246