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책 정보
· 제목 : 지식을 넘어 내러티브로의 혁명 (교육은 박물관을 어떻게 바꾸었는가)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788925415321
· 쪽수 : 352쪽
· 출판일 : 2020-09-15
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788925415321
· 쪽수 : 352쪽
· 출판일 : 2020-09-15
책 소개
저자가 시카고대학에서 1990년대에 쓴 박사학위논문으로서 박물관 교육의 의미와 기능에 대해 다각적으로 접근하며 심도 깊은 논의를 펼치고 있다. 박물관 교육의 성립과 변천과정을 역사적 관점에서 살펴보는 한편, 폭넓은 인문학적 소양을 기반으로 그 개념과 철학적 위상을 정립하려 한 점이 주목된다.
목차
역자서문/ 3
감사의 말/ 9
서론/ 13
Chapter 01 엔터테인먼트로서의 교육/ 53
(Education as Entertainment)
대중성 대 학술성 67
교육인가, 엔터테인먼트인가 91
Chapter 02 권한 부여로서의 교육/ 115
(Education as Empowerment)
변화하는 지식의 정의들 132
변화하는 해석 활동 139
박물관의 해석적 역할에 대한 시사점 166
Chapter 03 경험으로서의 교육/ 181
(Education as Experience)
모방의 문화 201
진정한 실제성의 문화 207
시뮬레이션 문화 211
Chapter 04 윤리로서의 교육/ 227
(Education as Ethics)
해석의 윤리: 현대의 딜레마 245
해석의 윤리: 영원한 이슈 255
Chapter 05 결론: 내러티브 형성으로서의 교육/ 275
(Education as Narrative Endeavor)
관람객 내러티브: 박물관에서의 “학습”을 재검토하기 287
박물관 내러티브: “교수” 기능의 재고 298
요약 314
참고문헌/ 318
찾아보기/ 340
추천서평/ 346
