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스토리와 뇌는 어떻게 협력하는가

스토리와 뇌는 어떻게 협력하는가

(내러티브 신경과학의 탄생)

폴 암스트롱 (지은이), 강현석, 노진규, 김수영, 마징이, 신광미, 정상원 (옮긴이)
교육과학사
26,000원

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스토리와 뇌는 어떻게 협력하는가
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 스토리와 뇌는 어떻게 협력하는가 (내러티브 신경과학의 탄생)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788925419930
· 쪽수 : 440쪽
· 출판일 : 2024-09-30

책 소개

우리의 뇌는 어떻게 이야기를 하고 따라갈 수 있게 해줄까? 그리고 이야기는 우리의 정신에 어떤 영향을 미칠까? 암스트롱은 『이야기와 뇌』에서 이야기를 구성하고 교환하는 데 수반되는 인지 과정을 분석하여 정신 기능의 신경생물학에서 이야기의 역할을 탐구한다.

목차

역자 서문 ·············································································3
한국 독자들을 위한 원저자 서문 ···················································12
감사의 말 ············································································16
프롤로그 ·············································································19
저자 소개 ············································································32

제1장 신경과학과 내러티브 이론 ··················································37
언어, 뇌, 인지 서사학(내러티브학) ·················································40
내러티브와 인지에서의 구성(형상화) ··············································57
체험된 세계와 내러티브 세계 만들기 ··············································71
자연스러운 내러티브와 부자연스러운 내러티브 ···································84

제2장 내러티브의 시간성과 분산된 (탈중심화된) 뇌 ························95
이야기와 뇌에서 기대와 회상 ·····················································100
인지, 내러티브, 읽기에서 통합의 시간성(시간적 통합) ··························120
기억과 망각의 신경과학 ···························································131
상호주관성과 감정의 시간성 ······················································140

제3장 행동, 체화된 인지, 내러티브 형상화(구성)의 허구(가상성) ·····157
행동-지각 회로와 내러티브의 구성 ···············································158
기반 인지, 단계적 근거, 시뮬레이션의 역설 ·····································172
체화된 메타포와 체화되지 않은 메타포 ··········································182
내러티브와 내레이션에서 액션의 상호작용 ······································192
내러티브 어포던스(행동 유도성) ··················································204

제4장 신경과학과 내러티브의 사회적 힘 ······································211
공감, 동일시, 자아와 타자의 이중성 ··············································214
협업, 공유된 지향성, 결합(연계) 뇌 ···············································235
분산된 인지와 이야기의 사회적 삶 ···············································246
인지 아카이브로서의 이야기: 의식이 있다는 것은 어떤 것인가? ···············256

에필로그 ···········································································274
Notes ··············································································284
참고문헌 ···········································································302
독자를 위한 주요 주제 해설 ·······················································327
찾아보기 ···········································································427

저자소개

정상원 (옮긴이)    정보 더보기
진주교육대학교 교육대학원 교육과정과 수업 석사 졸업 경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 박사 졸업 (현재) 한국내러티브교육학회 이사 (현재) 춘천교육대학교 교육학과 교수
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신광미 (옮긴이)    정보 더보기
미국 Johns Hopkins University에서 영어교육 석사를 취득하고 메릴랜드주의 공립 초등학교에서 ESOL 교사로 교직 생활을 시작했습니다. 이후 대전외국인학교에서 교사로 재직하면서 처음 IB 교육을 접하고 학습자 주도의 개념 기반 탐구 학습의 매력에 빠지게 되었습니다. IB 교육을 의미 있게 실행한 경험을 바탕으로 IB Authorization Visit Team Leader, Consultant, Workshop Leader 그리고 IBEN Trainer로 활동하고 있습니다. 또한 한동대학교 교육대학원 IBEC(International Baccalaureate Educator Certificate) 프로그램 강사로 IB 교사를 양성하고 있습니다. Harvard Business School에서 School Management and Leadership Certificate을 취득하고, 부산 남성초등학교의 헤드마스터로 재직하며 교사와 학부모가 협력하여 학습자의 주도성을 지원하는 학습 공동체를 만들어 가기 위해 노력하고 있습니다.
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노진규 (옮긴이)    정보 더보기
부산교육대학교 졸업 한국교원대학교 교육대학원 교육과정 및 교육평가 졸업 경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 박사 졸업 (현재) 한국내러티브교육학회 이사 (현재) 울릉초등학교 교사
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김수영 (옮긴이)    정보 더보기
경북대학교 교육대학원 교육과정 및 교육공학 석사 졸업 경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 박사 졸업 (현재) 한국국제바칼로레아(IB)교육학회 이사 (현재) 경북대학교사범대학부속 중등교육연구소 연구원, 경북대학교 강사
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마징이 (옮긴이)    정보 더보기
베이징외국어대학교(北京外國語大學, Beijing Foreign Studies University) 석사 졸업 경북대학교 대학원 교육과정 및 방법 박사 졸업 (현재) 중국 린이대학교(临沂大学, Linyi University) 강사
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