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우리 글 바로 쓰기 5

우리 글 바로 쓰기 5

이오덕 (지은이)
한길사
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우리 글 바로 쓰기 5
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 우리 글 바로 쓰기 5 
· 분류 : 국내도서 > 인문학 > 기호학/언어학 > 언어학/언어사
· ISBN : 9788935661442
· 쪽수 : 525쪽
· 출판일 : 2009-11-30

책 소개

우리 말과 글을 살리기 위해 노력해온 저자의 <우리글 바로쓰기 5>. 저자는 정신이 곧 말이고, 말이 정신이라고 말하면서 겨레말 살려쓰기의 중요성을 강조한다. 5권에서는 어린이를 위한 살아 있는 글쓰기를 다루고, 지금 글쓰기 교육이 무엇이 문제인지 논한다. 어른들의 글쓰기에 대해서도 자세히 다루며 글쓰기 원칙과 시 쓰기, 인터뷰 글쓰기 등의 방법을 알려준다.

목차

머리글-우리 말은 우리 글만으로·권정생

제1부 어린이를 위한 살아 있는 글쓰기

제1장 살아 있는 글은 어떤 글인가
1. ‘말’이 되는 글을 써야 합니다
2. 말이 안 되면 글도 될 수 없다
3. 입으로 하는 말로 써야
4. 귀로 들어서 알아듣기 어려운 말은 쓰지 말아야
5. 살아 있는 말과 죽은 말
6. 죽은 글을 쓰지 말고 살아 있는 글을 쓰세요
7. 자연과 인간
8. 정직하게 쓴다는 것-현실과 공상
9. 부끄러움과 글쓰기

제2장 좋은 글은 어떻게 써야 하나
1. 옳은 말과 자기의 말
2. 뜻밖의 말을 귀중하게
3. 모방과 창조
4. 시와 산문을 구별해서 쓰기
5. 필요 없는 말 줄이기
6. 자연스럽게 나오는 말로 써야
7. 여름방학과 일기 쓰기

제3장 어린이 글에서 배우기
1. 어린이 글에서 배우기
2. 어린이 글 연구-어린이 시 세 편
3. 어린이 글 연구-어린이 글 네 편
4. 어린이 글 연구-어린이 글 여섯 편
5. 일하는 아이들-30년 전 산골 아이들의 일기
6. 이달에 읽을 아이들의 글
7. 이달에 읽을 어린이 글 1)
8. 이달에 읽을 어린이 글 2)
9. 아이들을 깔아뭉개는 어른들

제2부 글쓰기 교육, 무엇이 문제인가

제1장 우리교육의 문제
1. 우리 말을 어떻게 배울까
2. 무엇 때문에 공부를 합니까
3. 참 공부와 거짓 공부
4. 잡아먹히는 이야기
5. 명령만 하면 교육이 될까-학생의 글 「휴지」를 논한 김종상 씨의 글에 대하여
6. 아이들 글에 대한 이해와 오해
7. 어린아이들의 말에서 배우는 글쓰기
8. 아이들한테서 배우는 글쓰기 교육
9. 아이들을 바보로 만드는 교육
10. 우리 말의 두 갈래
11. 교과서의 말
12. 받아쓰기와 글쓰기
13. 어른들의 글이 왜 이럴까
14. 병든 어른은 아이들의 말을 모른다
15. ‘왕따’와 ‘집단 따돌림’
16. 교육현상에 대한 비판이 필요하다
17. 학용품 이야기
18. 세계 어린이들의 공책

제2장 아이들 글에 나타나는 교육의 문제
1) 어른이 되어버린 아이들
1. 거짓글을 왜 쓰게 될까
2. 어른들의 생각을 그대로 쓰면
3. 병든 어른들의 말이 아이들에게 번져 간다
4. 걱정스러운 아이들의 말과 글-글쓰기 시평
5. 어른이 되어버린 아이의 글
6. 책 읽기와 글쓰기
7. 당선 작품을 보는 눈
8. 『어린이신문』의 글들
9. 우리 말을 살리는 어린이신문 『굴렁쇠』를 아십니까

2) 삶을 잃어버린 아이들의 글
1. 말을 살려야 겨레가 삽니다
2. 삶을 떠난 글쓰기와 ‘말의 개발’에 대하여-박재동 선생의 글을 읽고
3. 두 아이의 글에 대한 소견-「내가 바라는 세상」과 「욱용이」를 읽고
4. 개성의 부정
5. 고양이는 어떻게 살아가는가-고양이와 어린이
6. 장난감 병아리
7. 우리 마음 도로 찾기-말 살리기, 사람 살리기

3) 아이들 글에서 바로잡아야 할 말
1. ‘매일’은 ‘날마다’로 써야
2. ‘게임’은 ‘놀이’나 ‘경기’로 써야
3. ‘한 명’은 ‘한 사람’이라고 해야
4. ‘수업’은 ‘공부’라고 해야
5. ‘캠프’는 ‘야영’이라고 해야
6. ‘무게를 잰다’는 말이 맞을까요
7. ‘-의’를 아무 데나 붙이지 않도록
8. ‘-적’은 일본말입니다
9. ‘한 개뿐이 없었다’는 말
10. ‘있었다’와 ‘있는 것이었다’
11. ‘나’와 ‘우리’
12. ‘사랑’이란 말을 마구 쓰는 버릇
13. 서양말과 일본말 따라 쓰는 말

제3장 어린이문학이 가야 할 길
1. 겨레의 어린이문학이 되기 위하여
2. 문학을 잘못 알고 있는 동화 작가들
3. 어린이문학의 말
4. 어린이문학이 맡은 일
5. 우리 말과 어린이문학

제3부 어른들의 글쓰기

제1장 글쓰기 원칙
1. 왜 글을 써야 합니까-글쓰기에 앞서 생각해보아야 할 문제
2. 쓰고 싶어서 쓰는 글
3. 좋은 글은 어떤 글인가
4. 이야기글부터 쉬운 말로 써야
5. 보고 들은 이야기 쓰기
6. ‘참말’로 쓰는 글
7. 삶을 가꾸는 글쓰기
8. 사람다운 글쓰기-세 가지 원칙
9. 삶이 있는 글과 삶이 없는 글
10. 몸으로 쓴 글과 머리로 쓴 글
11. 그때그때 본 것, 한 것 쓰기
12. 살아온 이야기 쓰기
13. ‘생활글’과 ‘수필’
14. 쉬운 말로 정직하게
15. 한글 야학 어머니들이 처음으로 쓰는 글

제2장 시쓰기
1. 시란 무엇인가
2. 생활시 쓰기
3. 시와 우리말 1)
4. 시와 우리말 2)
5. 시와 우리말 3)-누구나 아는 말도 깨끗한 우리 말로
6. 시와 우리말 4)-쉬운 말이 살아 있는 말이다
7. 시와 한자말
8. 좋은 시-고은 선생의 시

제3장 인터뷰 글쓰기
1. 말을 살려 적는 길
2. 인터뷰 기사에 대하여

제4장 글 다듬어 읽기
1. 좋은 책(고전) 우리 말로 다듬어 읽기-자연과 사람
2. 좋은 글 다듬어 읽기-생명 사랑의 철학
3. 좋은 글 다듬어 읽기-신문 편
4. 우리 글 바로 쓰기-회보의 글 다듬기

꼬리글-겨레의 말, 그리고 어린이 말

저자소개

이오덕 (지은이)    정보 더보기
1925년 11월 4일에 경북 청송군 현서면 덕계리에서 태어나 2003년 8월 25일 충북 충주시 신니면 무너미 마을에서 세상을 떠났다. 열아홉 살에 경북 부동공립초등학교에서 교사 생활을 시작해 예순한 살이던 1986년 2월까지 마흔두 해 동안 아이들을 가르쳤다. 스물아홉 살이던 1954년에 이원수를 처음 만났고, 다음 해에 이원수가 펴내던 <소년세계>에 동시 ‘진달래’를 발표하며 아동문학가로 첫발을 내디뎠다. 그 뒤 이원수의 권유로 어린이문학 평론을 쓰게 된다. 1973년에는 권정생을 만나 평생 동무로 지냈다. 우리 어린이문학이 나아갈 길을 밝히기 위해 1977년에 어린이문학 평론집 《시정신과 유희정신》을 펴냈다. 이 책에서 절대 자유의 창조적 정신을 발휘한 어린이문학 정신을 ‘시정신’, 그에 반하는 동심천사주의 어린이문학 창작 태도를 ‘유희정신’이라 했으며, 현실에서 살아가고 있는 어린이의 눈과 마음으로 보고 느끼고 생각할 수 있는 어린이문학의 ‘서민성’을 강조했다. 또한 모든 어린이문학인이 새로운 문명관과 자연관, 아동관에 서지 않고서는 진정한 어린이문학을 창조할 수 없다고 이야기했다. 어린이문학의 발전을 위해 작가들과 함께 어린이문학협의회를 만들었으며, 어린이도서연구회를 만드는 데도 힘을 보탰다.
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