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무엇을 위해 살 것인가

무엇을 위해 살 것인가

(스탠포드대 인생특강ㆍ목적에 이르는 길)

윌리엄 데이먼 (지은이), 정창우, 한혜민 (옮긴이)
한국경제신문
14,000원

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무엇을 위해 살 것인가
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 무엇을 위해 살 것인가 (스탠포드대 인생특강ㆍ목적에 이르는 길)
· 분류 : 국내도서 > 자기계발 > 20대의 자기계발
· ISBN : 9788947528818
· 쪽수 : 280쪽
· 출판일 : 2012-11-05

책 소개

어떻게 하면 아이들이 삶을 이끌고 이 사회에 이바지 하는 ‘목적’을 가지도록 가르칠 수 있을까? 윌리엄 데이먼 교수는 이 책을 통해 그 구체적인 해법을 제시한다.

목차

한국의 독자들에게
프롤로그

chapter 1 인생에 가장 중요한 답
목적 없이 표류하는 삶 / 어른이 되지 못하는 아이들 / 뒤늦게 찾아오는 방황 / 왜 목적의식이 중요한가

chapter 2 목적은 어디에서 찾을 수 있는가
‘왜’라는 질문이 시작이다 / 성공적인 성장이란 무엇인가 / 고귀한 목적과 천박한 목적 / 일상에서 발견하게 되는 소명 / 현실적인 질문과 직면하라

chapter 3 당신은 무엇을 위해 살고 있는가
삶의 원천이 되는 것들 / 목적에 대한 네 가지 유형 / 무관심한 자 / 꿈만 꾸는 자 / 찔러보는 자 / 목적지향적인 자 / 위험한 목적을 경계하라

chapter 4 성공적으로 목적을 발견한 사람들
평범함과 비범함 사이 / 현실적인 이상주의자 / 실천은 힘이 세다 / 성공을 경험하라 / 목적이 있는 삶은 행복하다

chapter 5 인생에서 길을 잃게 만드는 것들
왜 학교에서 공부하는가 / 어떤 가치관을 심어줄 것인가 / 부모의 역할은 따로 있다 / 자녀들에게 필요한 조언이란

chapter 6 진정한 목적으로 이끄는 방법
예리한 경청자이자 관찰자 / 잠재적인 관심사의 불씨를 발견하라 / 열린 대화를 활용하라 / 적극적으로 지원하라 / 자신의 목적의식을 전달하라 / 지혜를 가르쳐라 / 멘토를 소개하라 / 기업가 정신을 북돋아라 / 긍정적인 관점을 열어라 / 주체성을 심어라

chapter 7 목적이 있는 세상을 꿈꿔라
힘을 모아야 하는 이유 / 치유가 아니라 이해가 필요하다 / ‘할 수 있다’는 정신으로 무장하라 / 질문하는 순간 세상이 변한다 / 긍정적으로 접근하라 / 젊은이들을 위한 희망의 메시지

부록 - 목적 연구에 사용된 설문
감사의 글
옮긴이의 글
주석

저자소개

윌리엄 데이먼 (지은이)    정보 더보기
스탠퍼드대학교 심리학과 교수. 인간발달 연구의 세계 3대 석학 사람들이 전 생애에 걸쳐 삶의 목적을 발달시키는 과정을 연구하여 발달심리학 분야의 선구자가 되었다. 하버드대와 UC 버클리에서 발달심리학으로 박사학위를 받았다. 20년 이상 스탠퍼드 대학교 교수로 재직했고, 미국 예술과학 아카데미 회원으로 초빙되었다. 2018년 세계에서 가장 영향력 있는 심리학자 50인에 선정되었으며, 2021년에는 13위를 기록했다. 저서로는 《무엇을 위해 살 것인가(The Path to Purpose)》, 《더 큰 기대(Greater Expectations)》, 《배려하는 사람들(Some Do Care)》, 《이상의 위력(The Power of Ideals)》 등이 있다. 《더 큰 기대》로 Parents’ Choice Award를 수상했다. 인간 발달을 이해하는 데 저자가 학문적으로 기여한 바는 의문의 여지가 없지만, 다음과 같은 더 깊은 질문들이 남아 있다. ‘무엇이 개인의 자아 성장을 이끄는가? 무엇이 그의 관심, 그의 성취, 그만의 목적의식에 동기를 부여하는가?’ 저자는 한 번도 만난 적 없는 아버지의 삶을 찾아 나선 매혹적인 이야기를 들려주며 이러한 질문들을 탐구한다. 회고록, 심리학, 가족사, 개인의 자아 발달 이야기를 모두 아우른 이 책에서 그는 충만하고 의미 있는 인생을 만드는 것이 무엇인지 찾아 나선다. 그리고 지나온 세월에서 의미를 찾음으로써 미래의 삶의 목적을 발견하는 방법을 우리에게 알려준다.
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정창우 (옮긴이)    정보 더보기
서울대학교 사범대학 윤리교육과 교수이다. 한국도덕윤리과교육학회 회장, 서울대학교 인성교육연구센터장, 국가 인성교육진흥위원회 위원, 국회인성교육실천포럼 자문위원 등을 역임했다. 중학교 『도덕 1, 2』, 고등학교 『통합사회 1, 2』, 『윤리와 사상』, 『현대사회와 윤리(생활과 윤리)』 과목의 교과용 도서 개발 책임을 맡고 있다. 주요 저서로는 『변혁적 도덕역량 증진을 위한 도덕교육론』, 『토론의 미학』(공저), 『도덕교육의 새로운 해법』, 『21세기 인성교육 프레임』, 『인성교육의 이해와 실천』, 『도덕교육 연구 및 실천의 방향과 과제』, 『교사, 인성교육을 생각하다』(공저), 『도덕과 교육의 이론과 쟁점』, 『도덕과 교수·학습방법 및 평가』(공저), 『윤리와 논술Ⅰ』, 『Teacher Effectiveness』(공저), 『Critical Perspectives on Values Education in Asia』(공저) 등이 있고, 주요 역서로는 『도덕 발달과 실재』(공역), 『논쟁 수업으로 시작하는 민주시민교육』(공역), 『도덕 발달의 이론과 적용』, 『도덕철학과 도덕교육』, 『도덕심리학과 도덕교육』, 『도덕적 민주적 역량, 어떻게 기를 것인가』(공역), 『도덕·가치교육을 위한 100가지 방법』(공역), 『무엇을 위해 살 것인가』(공역), 『정의와 배려』(공역), 『실패하는 학교』(공역), 『다문화주의 윤리학』(공역) 등이 있다.
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한혜민 (옮긴이)    정보 더보기
서울대학교 윤리교육과를 졸업하고 카이스트(KAIST)에서 과학철학 및 과학사회학 전공으로 석사학위를 받은 후, 현재 미국 스탠포드대학교에서 윌리엄 데이먼 교수의 지도를 받으며 박사 과정을 밟고 있다. 최근 도덕성에 관한 신경생물학 연구에 몰두하고 있고, 주요 저서로는 《천재는 없다 - 서울대 최연소 합격생 한혜민의 베이직 학습법》 등이 있다.
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한혜민의 다른 책 >

책속에서

오늘날 세계에서 젊은이들의 미래에 대한 전망은 확실한 것과는 거리가 멀다. 불과 몇십 년 전만 하더라도 거의 모든 청년들이 청소년기가 끝날 무렵이면 어디에서 살고 어떤 직업을 가지며 어떤 짝을 만날지와 같은 질문들에 대한 답을 알고 있었다. 하지만 오늘날 대부분의 청년들은 성년이 되어서도 이러한 질문들에 답하지 못한다. 가정을 꾸리는 문제에서도 세계 곳곳의 청소년들은 결혼을 늦추거나 아예 포기하고 있다.


우리가 수해한 인터뷰와 설문조사 결과에서 열두 살에서 스물두 살 사이의 청소년들 중 5분의 1만이 무엇을 하고 싶고, 삶에서 무엇을 왜 성취하고 싶어 하는지에 대한 명확한 비전을 밝혔다. 인터뷰 대상 중 약 60퍼센트를 차지하는 다수의 청소년들은 잠재적으로 목적의식을 가질 수 있는 활동에 참여하거나 막연하나마 자신의 포부를 세워가고 있는 듯했다. 그러나 자신이 하고 있는 활동에 전혀 헌신적이지 않았고, 자신의 포부를 추구하기 위한 어떠한 현실적인 계획도 가지고 있지 않았다. 최초 연구에서 인터뷰한 나머지 20퍼센트 정도의 청소년들은 아무런 포부나 열망도 가지고 있지 않았다. 심지어 몇몇 청소년들의 경우 이러한 것들을 이루는 것 자체를 무가치하게 생각했다.


정확하게 ‘삶의 목적’이 의미하는 바는 무엇인가? 목적은 인간의 궁극적 관심사와 맞닿아 있다. 목적은 “왜 이것을 하려고 하는가? 왜 이것은 나에게 문제가 되는가? 왜 이것은 중요한가?”라는 질문에 대한 최종적인 답변이다. 이러한 목적은 우리의 일상을 이끄는 단기적 목표와 동기에 더 깊은 의미를 부여한다. 사람들은 세월이 흐름에 따라 목적을 바꾸거나 새로운 것을 추가할 수 있다. 하지만 목적이란 최소한 그 일에 진지하게 헌신하게 하고, 원하는 것을 이루는 것으로 끝나는 것이 아니라 조금이라도 더 진전이 있도록 지속되는 것이다. 목적은 전 생애의 틀을 세울 수 있고, 현재 하고 있는 공부와 성취에 대한 의미뿐 아니라 영감과 동기도 부여한다.


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