나를 바꾸는 글쓰기

머리글_글쓰기, 나를 바꾸는 힘

1장_글쓰기가 사람을 만든다 (왜 써야 하는가)

글쓰기는 당신을 다듬어 키운다
지식과 감수성 / 관찰력과 박학다식 / 객관적 판단 능력 / 내가 쓰는 글 한 편

안 쓰고 못 쓰면 나만 손해다
행복한 마음의 감옥 / 닦으면 생기는 글 솜씨 / 누구나 쓰는 글

파내듯 읽기와 베껴 쓰기의 힘
글을 쓰는 이유와 방법 / 필사의 효능 / 모방·흉내·따라하기

2장_쓸거리는 어느 곳에든 있다 (무엇을 쓸 것인가)

글감은 당신과 가까운 곳에 있다
딸아이의 브라자 / 두 가지 체험 / 「은교」와 「엄마를 부탁해」 / 어깨에서 힘 빼기

그 작고 초라하며 남루한 것들
눈길과 마음길 / 다가가서 들여다보기 / 연탄재로 글쓰기

나만의 눈으로 관찰하고 음미한다
이별·소중한 사랑 / 부모·선생님·친구 / 완득이와 똥주 선생 / 독창적 생각과 느낌

항상 외롭고 쓸쓸하기만 한 당신
고독 혹은 쓸쓸함 / 외로움의 본질 / 그 아픈 삶의 무게

타락한 세상의 이루어질 수 없는 사랑
혼사장애 모티프 / 순수와 타락 / 실패한 사랑 이야기

매우 굵어서 자랑하고 싶은 내 팔뚝
야냥개 떨기 / 자화자찬의 성찬 / 비난하거나 찬양하기

3장_읽는 맛이 나야 글이다 (어떻게 쓸 것인가)

음정박자 무시하고 노래 부르기
음정·박자·단어 / 바퀴벌레와 평강공주 / 단어의 적재적소

글의 혈관을 뚫는 네 가지 방법
머리와 꼬리의 부조화 / 파스타와 고추장 / 단어·구절의 오합지졸 / 길면 밟히는 꼬리

차갑고 날카로운 첫 키스의 추억
S라인과 동가홍상 / 찢어진 청바지 한 벌 / 고정관념과 오감의 문

당신의 상상력이 필력을 결정한다
여인숙·이슬의 집 / 상상력의 차이 / 상상하는 즐거움 / 마르지 않는 샘

허구, 실제인 양 짜 맞추는 테크닉
속이기, 속지 않기 / 실제와 가공의 비빔밥 / 필자와 화자의 거리

이야기의 인물처럼 말하고 행동하기
사건과 장면의 엇박자 / KTX와 빨강 트레킹화 / 대화·대사·말하기

당신의 글, 내돌릴수록 다듬어진다
한밤에 쓰는 연애편지 / 「광장」과 「진달래꽃」/ 일필휘지, 그 치명적 유혹 / 글·여자·쪽박

4장_글쓰기, 이제 시작하자 (무엇을 할 것인가)

하루 석 줄 쓰기로 충분하다
일기쓰기의 즐거움 / 기쁨·실망·마음의 정화

나만의 능력과 열정을 전달하는 법
민낯의 용기·만용·배짱 / 나와 그의 관심사 / 스펙과 자기소개서

스마트폰으로 그들과 소통하라
글쓰기와 소통 / 카톡·문자메시지 / 어디서든 쓰는 편지

세상의 중심으로 이끄는 글쓰기
클레오파트라의 코 / 글 나고 사람 났다

글을 쓰는 사람들 중에는 특히 감수성이 풍부한 사람들이 많다. 감수성(感受性)은 한자말 그대로 ‘자극을 받아들여 느끼는 성질이나 성향’을 뜻한다. 주위의 어떤 사물이나 사건 혹은 현상을 직접 체험했을 때, 그로부터 우러나는 느낌이 다양하고 깊은 사람을 일컬어 ‘감수성이 풍부하다’고 한다. 이런 감수성이야말로 읽는 이들의 가슴속 응어리를 풀어주거나 새로운 느낌을 발견하는 즐거움을 안겨줄 수 있는 도구이며, 좋은 글을 쓰는 데 중요한 밑거름이다.

어떤 일이든 바라는 성과는 투자한 시간의 양이 아니라 같은 시간을 들였어도 ‘얼마나 집중했느냐’에 따라 크게 달라진다. 글을 쓸 때는 단어 하나를 선택하는 데도 신중을 기해야 한다. 이보다 더 적절한 말은 없는지 찾아내려는 노력도 게을리 해서는 안 된다. 자신이 구사한 문장이 어법에 맞는지 꼼꼼하게 따져보는 습관도 가져야 한다. 그래야 장차 유려한 문장을 구사할 수 있고, 글 솜씨의 향상도 기대할 수 있다. 글은 반드시 끝맺음을 해야 한다는 것도 잊어서는 안 된다. 그 어떤 훌륭한 주제를 가지고 독특한 체험을 되살려서 썼다 해도 마무리를 짓지 않으면 글이라고 보기 어렵다.

사물이나 사건을 어떤 각도에서 바라보느냐 하는 것도 대단히 중요하다. 글로 써야 하는 것은 내가 겪은 것 자체가 아니라 내가 겪었으되 다른 사람들과 차별화된 나만의 관점에서 바라본 것이어야 한다. 앞서 언급한 ‘소중한 사람’이라는 제목으로 글을 쓸 때 부모님이나 선생님, 친구 모두 사실 훌륭한 글감이 될 수 있다. 적어도 누구나 생각하고 바라볼 수 있는 관점에서의 그들이 아니라면 그렇다. ‘나’의 관점에서 새롭게 바라본 부모님의 특수한 처지나 상황 혹은 나와의 관계, 소설 ?완득이?의 담임 ‘똥주’와 같이 상식에서 벗어난 어떤 선생님의 독특한 교육방식이나 철학, 남들은 갖지 못한 내 친구 아무개만의 특성을 발견해서 글로 쓴다면 역시 읽을 만한 글이 될 거라는 말이다.