문해력을 키워 주는 초등 글쓰기

으악! 글쓰기 동아리……8

1장 꿀벌 살리기 작전
+ 꿀벌이 사라져 간다고?……16
+ 원인을 찾아라!……24
+ 꿀벌 살리기 작전……32
+ 작전 실행……50
• 문해력을 키워 주는 지식 톡톡……58
• 문해력을 키워 주는 원리 톡톡……60
• 문해력을 키우자! - 주장하는 글쓰기……62

2장 큐레이터의 특별 전시회
+ 큐레이터가 되어 볼까?…… 68
+ 전시회 기획하기…… 76
+ 큐레이터의 특별 전시회…… 82
+ 민화 큐레이팅…… 90
• 문해력을 키워 주는 지식 톡톡…… 94
• 문해력을 키워 주는 원리 톡톡…… 96
• 문해력을 키우자! - 설명하는 글쓰기…… 98

3장 나도 이야기 작가
+ 이야기를 만들라고요?……104
+ 뭐부터 써야 할지 모르겠어!……110
+ 나도 이야기 작가……124
• 문해력을 키워 주는 지식 톡톡……132
• 문해력을 키워 주는 원리 톡톡……134
• 문해력을 키우자! - 창작 글쓰기……136

4장 우리가 만든 체험 학습
+ 고생 체험 학습은 이제 그만!……142
+ 사전 조사와 사전 답사……146
+ 우리가 만든 체험 학습……156
• 문해력을 키워 주는 지식 톡톡……162
• 문해력을 키워 주는 원리 톡톡……164
• 문해력을 키우자! - 계획서 쓰기……166

아싸! 글쓰기 동아리……168
글쓰기 수업을 마치며……174

“꿀벌이 사라지는 원인이 정말 많구나. 꿀벌을 위협하는 것들이 이렇게 많은지 몰랐어.”
“그러게 말이야. 조사하면서 꿀벌에게 괜히 미안한 마음도 들더라.”
“우리가 조사한 내용을 다시 정리해 보자. 이번에는 마인드맵 어때?”
“좋아. 꿀벌이 사라지는 원인을 주제에 따라 정리해 보자.”
세 친구는 각자 조사한 자료를 꺼냈다. 그리고 힘을 합쳐 큰 종이에 마인드맵으로 조사한 내용을 정리했다.

글을 쓰기 전에 쓸 내용을 골라 순서대로 간추리는 것을 ‘개요’ 또는 ‘다발 짓기’라고 해요. 집을 지을 때 벽돌, 창문, 지붕 등을 제 위치에 잘 짜 맞추어야 튼튼하고 아름다운 집을 완성할 수 있듯이, 글을 쓸 때에도 준비한 내용을 적절한 곳에 순서에 맞게 넣어야 훌륭한 글이 된답니다.
주장하는 글을 쓸 때에는 ‘서론-본론-결론’ 순서로 써요. 먼저 서론에 글을 쓰게 된 동기나 문제점에 대해 설명해요. 본론에서는 문제가 일어나게 된 원인과 해결 방법을 자세하게 써요. 마지막으로 결론 부분에서 글쓴이가 주장하고 싶은 내용이 분명하게 드러나도록 정리해요.