뉴스의 사회학

옮긴이 서문
2판 지은이 서문
감사의 글

서론 뉴스 만들기

1부 저널리즘의 현주소
01 저널리즘의 정의
02 뉴스는 영향력이 있는가?(미디어 효과 I)
03 미디어 편향(미디어 효과 II)
04 뉴스의 시작과 발전: 미국 저널리즘의 역사
05 최근의 기억: 워터게이트에서 웹 뉴스

2부 뉴스 생산의 구성 요소
06 시장에서의 뉴스
07 뉴스 정보원
08 뉴스의 정치 문화
09 뉴스 수용자
10 문학과 이야기로서의 뉴스
11 법, 민주주의, 뉴스
12 21세기의 첫 뉴스혁명

미주
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정보원이 한 명도 없고 홍보에 1달러도 채 들어가지 않은 비행기 추락 사건이 연방정부가 엄청난 홍보 예산을 들이면서 추진한 중요한 신규 프로그램 출범을 보도의 우선순위에서 밀어내 버린 이유를 우리는 어떻게 이해해야 할까? 참사나 재난이 없는 평범한 날에는 뉴스 생산 공정이 상당히 효율적으로, 그리고 성공적으로 미디어에 뉴스를 공급하는 이유를 우리는 어떻게 이해해야 하는가? 이 책은 저널리즘에 대한 사회학적인 접근 방법을 통해 이러한 종류의 질문에 답하기를 시도한다. 우연과 의도, 정상과 재앙, 계획과 돌발적 사건, 기대와 놀람, 내러티브와 감탄사의 혼합 등 뉴스를 만드는 모든 것을 총망라하고자 한다.
_ <서론 뉴스 만들기> 중에서

뉴스는 저널리즘 행위의 산물이다. 충분히 입증하기는 어렵지만 뉴스는 공유된 세상에 대한 하나의 공통된 기대를 만들어 내고, 새로운 것에 대한 강조와 더불어 이것에 대한 긍정적 가치 평가를 촉진시키며, 역사적 진보 심성을 인정하며, 순환적이거나 재귀적인 역사 인식보다는 진보적 역사의식을 조장한다.
_ <1장 저널리즘의 정의> 중에서

학교는 교장, 교감, 담임선생들이 일반 학생과 만나는 사회적 제도다. 그러나 텔레비전 뉴스 쇼나 신문은 정보, 사상, 태도를 전달하는 문화적 제도다. 이 제도는 자신들이 전달한 정보, 사상, 태도를 사람들이 받아들인다고 해서 사람들에게 보상을 주거나 받아들이지 않았다고 해서 처벌할 자격이 있는 것이 아니다. 텔레비전 수상기는 결코 어린이에게 벌을 줄 수 없지만 선생님, 부모, 경찰, 또래 집단은 그럴 수 있다. 미디어 권력이 지니는 성질은 매우 독특한 것이고, 이 때문에 뉴스의 효과를 포착하기가 매우 어렵다.
_ <2장 뉴스는 영향력이 있는가?(미디어 효과 I)> 중에서

뉴스에 대한 갈망이 핵심적 인간 본성이라는 생각은 약간은 설득력이 있어 보이지만 전적으로 공감하고 싶지는 않다. 이러한 명제가 우리의 이해에 무슨 도움을 주는가? 뉴스에 관한 질문 대부분은 거의 상충되는 저널리즘 양식과 원칙들 간의 차이, 대안적 뉴스 조직의 제도적 구조, 또는 뉴스에 대한 서로 다른 정치적 통제 시스템 등에 관한 것이다. 왜 특정 국가들은 다른 국가들보다 뉴스를 더 검열하는가? 왜 어떤 국가의 저널리즘 전통은 저널리스트들로 하여금 문학적인 에세이를 쓰도록 권장하고, 다른 국가의 전통은 사건 중심적인 기사를 선호하도록 하는가? (중략) 이러한 질문들에 인간이 보편적이고 변치 않는 뉴스에 대한 열정을 가지고 있다는 주장은 아무런 해답을 주지 못한다.
_ <4장 뉴스의 시작과 발전: 미국 저널리즘의 역사> 중에서