대한민국 교육 40년

머리말 누가 진정한 인재인가?

Part1 대한민국 교육에 관한 3가지 질문
대입, 왜 자주 바뀌나?_인재 패러다임 바꿔야 나라가 산다
과외, 왜 줄지 않나?_40년 고민해도 왜 답이 없을까
대학, 왜 경쟁력 없나?_외국대학 출신은 대어, 국내대학 출신은 잡어?

Part 2 대한민국 교육의 4대 쟁점
01 대학입시정책
본고사 같은 논술이 가장 나쁜 뉴스_문민정부에서 참여정부까지 대입제도의 진화
3불, 못 지키면 큰일_‘공교육 정상화 3원칙’, 대학자율 속 최소한의 사회적 합의
수능, 과연 필요한가_국가고사 변천사
잘사는 사람만 서울대 간다면…_다시 개천에서 용 나는 사회를 향해
‘뽑는 경쟁’에서 ‘가르치는 경쟁’으로_대학개혁의 역사

02 고교평준화정책
경기고의 ‘추억’ 잊고 평준화 원칙 지키려면…_평준화정책의 탄생과 논란
외국어고는 정책 실패다_외국어고, 입시교육의 사생아
귀족학교냐 사학모델이냐, 평준화 뇌관 자사고_평준화 보완인가 해체인가
위장전입에 집값까지… “8학군이 뭐길래”_교육특구 8학군 신드롬

03 사교육비 경감정책
과외와의 전쟁? 통계부터 다시!_사교육 대책의 역사
발상의 전환, EBS 수능강의와 방과후학교_피할 수 없다면 학교 안으로
세계 어디서나 ‘과외 킬러’는 공교육_사교육과의 전쟁, 외국은 어떻게 하나

04 인적자원개발정책
사람입국, ‘2년의 고투’_인적자원개발정책 시스템이 자리잡기까지
평생학습 없이 미래도 없다_인재강국, 학습사회로 가는 길

Part 3 우리 교육의 미래를 위하여
교육 정치상품화, 사교육만 대박_지켜야 할 원칙, 버려야 할 낡은 관념

대학의 경쟁력은 '뽑는 경쟁'이 아니라 '가르치는 경쟁'에서 나온다는 말이다. 거꾸로 대학에 경쟁력이 없는 이유는 가르치는 경쟁이 아니라 뽑는 경쟁으로 대학서열구조를 유지하기 때문이다.-p67 중에서

특목고는 지역 간 교육격차를 심화시킨다. 서울대가 김영숙 의원에게 제출한 자료에 따르면, 2007년 서울대 합격자 5명 가운데 1명이 특목고 출신이었다. 연,고대는 특목고 출신 학생들의 독무대다.-p187 중에서