근원과 찬란

출간에 즈음하여 7
추천사 10
역자서문 19
큰 스승의 가르침에 귀를 기울이다(서문을 대신하여) 27

머리말 교육사상사는 왜 필요한가? 29
1. 교육사상사의 성질과 특징 31
2. 교사는 왜 교육사상사를 배워야 하는가? 42
3. 교사들은 어떻게 교육사상사를 배울 것인가? 48

01 중국 고대 교육사상의 기원과 발전 53
1. 고대 교육사상의 기원 54
2. 두 송이의 진귀한 꽃, 공자와《학기學記》 64
3. 고대 교육사상의 발전 과정 83

02 중국 고대 교육사상의 주요 특징 105
1. 고대 교육사상의 생태환경 106
2. 고대 교육사상의 주요 특징 119
3. 고대 교육사상의 현대적 의의 139

위정자들은 신하와 백성이 법규를 준수하고 덕행을 공경하도록 이끌어서 그들이 범죄를 저질러 형벌에 처해지는 일이 없도록 해야 한다. 위로는 국왕의 덕이 있고 아래로 대신의 밝은 보살핌이 있으며 정치가 깨끗하여 찬란한 빛이 사방을 밝히고, 모든 사람이 덕교德敎에 따라 근면하게 일하지 않음이 없다. 이 때문에 형구를 쓰는 것도 법률에 합당하다면 신하와 백성도 통치를 따르고 법률을 지키는 것을 즐거워하게 될 것이다. 그러나 이와 반대로 교화를 중시하지 않고 형벌을 남용하며 임의대로 살육을 저지른다면 백성의 분노를 사게 될 것이라는 의미이다.