성서, 어떻게 가르칠 것인가?

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들어가는 말 - 열린 성서 교수학의 과제

1부 성서 학습의 목적

1장 ｜ 일반교양과 성서
1. 교양 개념과 그 특별한 아우라
2. 자연과학, 사회과학, 정신과학의 현실 이해와 성서 이해
3. 과거와 현재 속에서 인간의 자기 이해와 성서 이해

2장 ｜ 종교 수업과 성서
1. 해석학적 모델: 삶의 방향 제시와 문화적 기억 활용
2. 문제 지향적 모델: 문제 해결의 잠재력, 그리고 문제 해결의 한계
3. 상징 교수학 모델: 상징 언어, 상징의 정치학
4. 케리그마 모델: 하나님과 만날 수 있는 기회, 종교 경험의 기회

2부 성서 학습의 내용

3장 ｜ 교수학적 분석의 기준
1. 성서의 요체화
2. 성서의 대화화

4장 ｜ 성서의 요체화
1. 그리스도교 신앙의 두 가지 근본 원칙
2. 성서적 신앙의 근본 모티브

5장｜ 성서의 대화화
1. 현실의 세속 문화와 대화하는 성서
2. 타종교와 대화하는 성서
3. 타종파와 대화하는 성서

3부 성서 학습의 방법

6장 ｜ 학습 동기화와 관련된 일반 범주들
1. 동기화와 종교
2. 동기화와 해석 과정
3. 성서 이해를 위한 동기: 종교적 관심

7장 ｜ 성서 학습의 동기화
1. 성서 학습의 연합동기유발
2. 성서 학습의 성취동기유발
3. 성서 학습의 모방동기유발
4. 성서 학습의 문제동기유발
5. 성서 학습의 결과동기유발
6. 성서 학습의 자발적 동기유발

부록: 교실에서 소란을 줄이기 위한 전략

본문 주석
참고문헌