고소한 인문학

프롤로그

변화의 주체는 학생
오래 보기
능숙하게 하기
천국의 열쇠
생각
원인은 결과를 만들기 위해 존재하지 않는다
易地思之
경험
무한에 이르는 길
쓰레기 사용법
과정은 결과보다 중요하다
생각은 뇌의 생산물이다
생각을 다시 생각하기 1
생각을 다시 생각하기 2
욕심과 욕망
글쓰기에 대한 생각
경청
꿈과 현실
생각
道는 길
세상을 보는 도구 - 생각
공부
삶은 습관의 산물이다
삶은 읽는 것과 쓰는 것이다
마음
경청
연습량
무엇을 하느냐에서 무엇을 느끼느냐로 옮겨간다
결과가 과정을 대변할 수는 없다
우리는 부모가 되는 경험을 통해 비로소 어른이 된다
어떤 삶을 사느냐보다 어떻게 사느냐가 더 중요하다
사람들은 사소한 것에 목숨을 건다
욕망은 삶을 지탱하는 힘
최고의 투자처는 바로 나 자신이다
삶은 영향을 주고받는 과정이다
반복하면 무엇이 된다
인간은 지구를 구할 수 없다
나는 누구인가?
경험은 나를 만든다
인과응보
쾌락주의
창의성
균형
생각을 생각하기
무엇을 주고 무엇을 얻을 것인가?
변화하는 삶
너는 무엇을 하고 있는가?
선과 악
자타(自他)
자유 고양이
인성교육
이기심과 이타심은 돌고 돌아 제자리로 온다
현재를 소중하게
지혜로운 삶이란 무엇인가
기분
자유와 권력
자연스러운 삶
스스로에게 투자하자
가난하라
살아있는 동안 쉴 수 있을까?
생각은 욕망의 발현

우리는 모두가 인문학자가 되어야 한다. 그것은 학자學者)가 되라는 말은 아니다. 오히려 반추동물이 되라는 말이다. 우리는 동물이다. 하지만 반추할 수 있는 동물이다. 인간만큼 기억력이 좋은 동물은 없을 것이다. 우리는 평생을 기억하며 살아간다. 씹고 또 씹으면 소화되지 않을 것이 없다. 자기 스스로의 삶을 씹어 먹으며, 내가 누구인지 답하며 살아야 한다.

우리는 알아듣지 못하는 소리는 의미가 없다고 생각한다. 하지만 유독 인간의 소리에는 모두 의미가 있다고 믿는다. 왜 인간의 소리에만 의미가 있다고 생각할까? 풀벌레도 어떤 의미를 전달하기 위해서 소리를 내고 있을 것이다. 아무런 의미도 없는 행위란 존재하지 않는다. 다만 내가 그것을 이해하지 못했다고 해서 무의미하다고 단정 지어서는 안 된다. 설혹 이해했다손 치더라도 그것이 바른 이해인지 확신하기도 힘들다.

우리 모두에게는 말할 수 있는 자유가 주어져야 한다. 사실 말할 수 있는 자유는 누구에게나 있다. 하지만 그것을 들어줄 수 있는 사람이 존재하느냐 하는 것은 더 중요한 문제가 아닐 수 없다.