교육은 자기 교육이다

1900년 독일 마부르크에서 태어났다. 신칸트학파인 나토르프의 지도하에 1922년〈플라톤의 대화에 있어서의 기쁨의 본질〉이라는 논문으로 박사 학위를 받았고 1929년 하이데거 밑에서〈플라톤의 변증법적 윤리학―필레보스에 대한 현상학적 해석〉이라는 논문으로 교수 자격 시험을 통과한다. 1937년에 라이프치히 대학의 교수가 되고, 1946년에는 같은 대학의 총장, 1947년 프랑크푸르트암마인 대학을 거쳐 1949년 하이델베르크 대학에 정착한다. 이곳에서 안정을 찾은 가다머는 그동안 강의해온 자료를 모아 1960년《진리와 방법》으로 출간한다. 이 책은 그의 대표작으로 철학, 예술, 역사, 언어, 교육, 종교, 법학 등 다양한 학문에 지대한 영향을 끼친 20세기 최고의 철학서 가운데 한 권으로 꼽힌다. 그는 두 차례의 세계대전과 급변하는 정치 상황, 그리고 과학 기술 문명에 전도되어가는 사회에서의 모든 경험과 사유를 학문으로 결집해낸 학자이다.

순천대학교 교직과 교수snson@scnu.ac.kr 독일 Westf?lisch-Wilhelms Universit?t zu M?nster Ph.D.(교육철학) 한독교육학회장 역임. (현)잘삶교육연구소 소장 주요 저서 및 논문 삶의 힘을 키워주는 잘삶 수업(공저, 2020) 교육철학 및 교육사(공저, 2019) 교육학개론(공저, 2018) 4차 산업혁명 시대의 진로선택(공저, 2018) 교원의 잘삶을 위한 전인통합치유(2017) ... 고등교육에서의 역량기반 교육과 핵심역량(공동, 2021) AI 시대 교양기초교육의 교수학적 재음미(2020) 엔그램 뷰어를 활용한 교양교육 개념 분석(2020) 유럽 리버럴아츠 대학의 최근 동향(2019) 혜강 최한기의 『인정(人政)』에 관한 교육해석학적 고찰(2018) 그 외 다수 논문