교육철학 및 교육사

1963년 전남 화순에서 태어나 1990년 전남대학교 사범대학교 교육학과를 졸업한 후 독일로 건너가 뮌스터대학교에서 주전공으로 교육학을, 부전공으로 철학과 사회학을 공부했다. 교육학의 학문적 근원을 탐구하던 중 정신과학적 교육학의 커다란 흐름과 접하면서 슐라이어마허와 딜타이의 사상에 심취하게 되었다. 특히 정신과학의 정초와 관련된 딜타이의 문제의식은 교육의 실증주의화에 대한 반성과 비판의 계기를 주었다. 인간 삶의 문제를 다루는 학문, 즉 정신과학이 단순히 계량적 방법에 의하여 ‘설명’되어서는 안 되며 ‘이해’되어야 한다는 딜타이의 명제는 적지 않은 공명을 남겼다. 정신과학의 방법론으로서의 해석학에 대한 관심을 갖게 된 계기도 바로 여기서 찾을 수 있다. 이후 슐라이어마허, 딜타이, 하이데거, 가다머, 하버마스를 축으로 삼아 해석학의 흐름에 대한 이해 지평을 꾸준히 넓혀왔다. 필자의 주전공이 교육철학인 탓에 철학적 해석학과 교육의 관련성에 초점을 두고 이제까지 연구를 진행해 온 편이다. 독일에서 단행본으로 출간된 박사학위논문 〈빌헬름 딜타이?교육학적 전기 연구〉(1997)에서는 해석학의 방법의 하나로 전기와 자서전에 초점을 두고 딜타이를 새롭게 조명하고 있다. 논문 〈딜타이의 슐라이어마허의 삶에 관한 연구〉(1997)에서는 해석학적 전기 연구의 사례를 생생하게 보여주고 있다. 주저 《교육해석학》(2004)에서는 해석학과 교육에 대한 관계를 체계적으로 서술하기 위하여 딜타이와 가다머의 해석학을 집중 조명하는 것은 물론 해석학의 발전된 형태인 전기 연구와 자서전 연구에 대해서 소개하고 있다. 아울러 해석학의 실제 적용이라는 관점에서 교육적 인간상으로서의 ‘신지식인’ 문제, 미래의 교육 내용으로서 ‘시대적 핵심 문제’ 등에 관한 해석학적 접근을 시도하고 있다. 가다머 최후의 교육 관련 강연집인 《Erziehung ist sich erziehen》(2000)을 우리말로 번역하여 《교육은 자기 교육이다》(2004)로 펴내기도 했다. 그동안 지식을만드는지식에서 《해석학의 탄생》(2008)과 《딜타이 교육학 선집》(2008)을 번역·출간했고, 최근에는 《뉴노멀 시대의 마음공부》(2021)와 《교양교육의 개혁과 전망》(2022) 등을 출간했다.

동서양 고전을 현대적 시각으로 해석하며 고전 읽기의 새로운 지평을 여는 대한민국 대표 인문학자. 고려대학교에서 교육학과철학을 전공하고, 한국학중앙연구원에서 「사서(四書)의 수기론」으로 석사학위, 고려대 일반대학원에서 「중용(中庸)의 교육철학」으로 박사학위를 받았다. 현재 고려대 교육학과 교수로 재직하고 있으며, 한국학중앙연구원 이사로 활동 중이다. 한중철학회와 한국교육철학학회 회장을 역임했다. 논저로는 동양학 및 교육학과 관련한 연구논문 150여 편과 100여 권의 저술이 있다. 한글을 주요 언어로 사용하는 세대의 시대정신을 담은 한글 사서(四書) 시리즈, 『한글 논어』 『한글 맹자』 『한글 대학·중용』을 완간하고, 정조의 78가지 정책 질문을 담은 『정조 책문, 새로운 국가를 묻다』를 비롯해 『진시황평전』 『공자평전』 『노자평전』 『관자』 『주역절중』(전12권), 『칠서상설』(전42권) 등 동양적 사유의 핵심을 담은 저작들을 번역하였다. 인문학 대중화를 위한 활동으로 15년 넘게 매주 일반 시민을 대상으로 ‘동양고전특강’을 이어오고 있다. 현재는 꼬레아아테나고등교육원에서 『사기』를 강독하고, 독서문화연구원 연구소장으로서 청소년 독서교육에도 힘쓰고 있다. 또한 ‘한글 사서’에 이어 ‘한글 삼경(三經)’과 기독교 성경에까지 관심을 넓히며, 고전의 현대적 해석과 확장에 몰두하고 있다.

2014년 현) 목포대학교 교육학과, 한국교육철학학회(구 교육철학회) 감사 역임(2006) * 주요 저서/역서: 교육목적론(공역, 2002, 학지사), 행복과 교육(공역, 2008, 학이당), 잘삶을 위한 교육(저서, 2009, 학지사), 교육의 역사와 철학(공저, 2012, 학이당) * 주요 논문: 잘삶의 통합적 이해와 교육적 함의(2009), 선호주의적 잘삶과 본래성 교육(2011), 도덕적 책임과 본래성 교육(2012), 교육에서 존중의 재음미(2013)