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책 정보
· 제목 : 학교의 품격 (삶이 있는 공간이 되려면 학교는 어떻게 변해야 할까?)
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육에세이
· ISBN : 9788980405930
· 쪽수 : 264쪽
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육에세이
· ISBN : 9788980405930
· 쪽수 : 264쪽
책 소개
학교가 삶이 있는 공간으로 변하는 순간, 학교혁신, 교육혁신이 시작된다. 학생을 관리와 지도의 대상으로만 여기는 낡은 교육관을 고집하는 학교에서 학생들의 삶이 가능할 리 없다. 기존의 교육개혁이 교수·학습 활동의 개선에 주로 관심을 가졌다면, 이제는 공간을 통한 학교개혁이 필요하다.
목차
들어가는 말 |삶이 있는 학교를 위하여
1부 학교라는 공간
삶이 있는 공간을 위한 감수성
빛을 밝히고 색을 채워라
쓸데없는 공간과 곡선
2부 건물 안으로 들어가면
교문, 교육철학과 가치관이 드러나게
‘중앙현관’은 어떻게 성소가 되었나
교장실, 개방과 공유를 넘어 축소와 해체로
교무실, 큐비클로 된 교사 PC방
창문, 파놉티콘의 눈
복도, 주목해야 할 공간으로
3부 건물 밖으로 나오면
운동장, 축구 말고 뭘 할까?
‘사열대-조회대-구령대’, 명령과 감시는 이제 그만
급식실, 인간에 대한 최소한의 예의
화장실, 더럽고 악취 나는 반체제의 공간
교복, 신체를 둘러싸고 억압하는 공간
4부 교실, 잃어버린 삶의 공간
‘삶’이 없는 교실
‘다른 반 출입금지’로 드러나는 교실에 대한 생각
교사는 앞문으로 들어온다
책걸상, 온기가 깃든 개인 공간
냄새나는 교실은 있어도 향기로운 교실은 없다
환경 미화 심사, 거짓으로 교실 공간 꾸미기
저자소개
리뷰
책속에서
우리나라 학교건축의 변화가 시작된 것은 을사늑약에 따라 일제가 통감부를 설치하면서부터다. 1906년 보통학교령의 발포와 함께 소학교에서 보통학교로 이름을 바꾼 학교들은 한옥과 일본식 목조 교사가 공존하는 형태였다.
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