집단상담 프로그램

성균관대학교 산업심리학과를 졸업하고, 동대학원에서 석사, 미국 아이오와대학교에서 경영학 박사 학위를 취득했다. 미국 버지니아코먼웰스대학교 및 캐나다 앨버타대학교 경영학과에서 교수를 역임했으며, LG칼텍스에서 인사 담당자로 근무하기도 했다. 현재는 미국 템플대학교 인사관리학과에서 인사관리·조직행동 분야의 교수로 재직하고 있다. 주 연구 분야는 선발·채용 도구(성격, 지능, 면접, 직무 경험, 개인-조직 부합 등) 및 메타분석 방법론, 리더십 개발 및 평가, 종업원 태도(몰입, 조직냉소) 등이다. 60편 이상의 논문을 국내외 저명 학술지에 게재했고, 『선발과 채용의 심리학』, 『핵심역량과 학습조직』, 『뉴 식스 시그마』, 『성격과 조직의 성패』, 『성공하는 사람 관리의 63가지 진실』, 『최고의 팀을 만드는 사람관리의 모든 것』 등의 역서와 『인적자원관리 프론티어』의 저서를 출판했다. 우수한 연구 활동으로 미국 경영학회(Academy of Management) 인사관리 분과 소장학자상, 미국 산업조직심리학회(SIOP)와 국제인사평가학회(IPAC)에서 최우수 논문상을 수상했고, 한국 인사조직학회 국제학술상, 한국 갤럽 우수 논문상, LG그룹 인재개발대회 우수 논문상 등을 수상한 바 있다.

전주교육대학교를 수석으로 졸업하고 원광대학교 대학원에서 교육심리 및 상담심리를 전공하여 교육학박사학위를 받았다. 주로 인지양식, 창의성, 상담, 학습장애 등에 관심을 갖고 연구해왔으며, 교육대학, 사범대학, 교육대학원 등에서 예비교사와 현직교사를 대상으로 교육심리, 아동발달, 생활지도와 상담, 학습심리, 특수아의 이해와 상담, 교수학습이론 등을 강의하였다. 초등학교 교사로 12년 6개월을 재직한 후, 현재는 전라북도교육연수원 장학사, 전주교육대학교 겸임교수로 있으며, 원광대학교 교육대학원, 전주교육대학교에 출강하고 있다. <교육학개론>(공저), <효과적인 학급경영을 위한 집단상담프로그램>(공저), <얼굴 인식의 발달>(공역) 등의 저서와, 인지양식 및 창의성과 학업성취와의 관계, 학습장애 아동에 대한 심리학적 평가 사례, 초등학교 학습장애 아동의 인지특성 및 성격특성 분석, 학습장애 아동의 독해전략 훈련 효과 등 다수의 논문이 있다.