독서교육, 스토리텔링을 만나다

프롤로그

part 1 스토리텔링
1. 스토리텔링이란?
2. 스토리텔링의 특성
3. 스토리텔링이 갖는 힘
4. 스토리 창작의 ABC
5. 스토리 성공의 다섯 가지 요소
6. 스토리텔링의 무한한 가능성
7. 다양한 분야에서의 스토리텔링 활용

part 2 스토리텔링을 활용한 독서교육
1. 독서교육이란?
2. 스토리텔링을 활용한 독서교육의 유형
3. 창작되어진 스토리를 활용한 독서교육
4. 독서토론교육
5. 쓰기교육

에필로그
참고 자료

“슈퍼맨 이야기는 평범한 사람이 하늘을 누비는 초인이 되어 악의 무리를 무찌르며 권선징악의 가치관을 형성한다. 권정생의 『몽실언니』에서는 어려운 환경 속에서 좌절하지 않고 끝까지 자신의 삶을 긍정적으로 펼쳐가는 의지를 배울 수 있다. 쉘 실버스타인(Shel Silverstein)의 『아낌없이 주는 나무(The Giving Tree)』는 소유하려는 사랑이 아닌 남에게 베푸는 진정한 사랑을 알게 한다.

벨기에의 초콜릿 장인 조셉 드랍은 자신이 창업하는 수제품 초콜릿 회사의 이름을 어떻게 지을지 고심하고 있을 때 아내가 “고디바”라는 이름을 권했다고 한다. “고디바”는 중세 봉건제도 시절 코벤트리의 영주의 아내로서, 엄청난 세금 때문에 고통받고 괴로워하는 백성의 고통을 덜어 주기 위해 남편인 영주에게 세금을 줄여 달라는 요구를 하였고, 영주는 백성 앞에서 알몸으로 말을 타고 마을을 한 바퀴 돌아온다면 그렇게 하겠다고 장난기 어린 제의를 했다. 그녀는 주저 없이 남편의 요구대로 실행하여 백성의 고통을 덜어주었다.
드랍의 아내가 권한 “고디바” 초콜릿은 그 속에 들어 있는 이야기를 통해 날개 돋친 듯 팔려나갔고, 1966년 미국의 식품회사인 “캠벨”은 아예 드랍의 회사를 통째로 인수하여 뉴욕 중심가에 “고디바” 초콜릿 상점을 내고 “고디바”의 이야기가 들어 있는 초콜릿을 상류층 여성 고객들에게 어필하여 세계적인 회사로 성장할 수 있었다. 조셉 드랍의 “고디바” 초콜릿은 제품의 질과 더불어 그 안에 들어 있는 이야기까지 함께 담아내면서 더욱 큰 고부가가치를 얻을 수 있는 대표적인 사례이다.

우리의 자녀들에게 순수한 정서를 제공하는 동시, 동요를 알게 하고 이를 활용하여 스토리를 만들어가는 활동으로 매우 중요한 독서교육의 하나라고 강조하고 싶다. 우선 동시나 동요를 낭독 혹은 감상토록 한 후, 간단히 내용에 대해 토의, 토론하고 나서 그 느낌을 이야기 형태로 만들게 하는 것이다. 이러한 활동은 이야기 독서만이 아닌 시와 음악이라는 분야를 접해볼 수 있도록 하는 교육적 의미도 내포되어 있다. “동요-꼬부랑 할머니를 듣고 만든 스토리”는 필자가 지도하는 대학교 학생의 작품이다.