미디어 리터러시의 도구상자

Ⅰ 미디어 리터러시를 알자

Ⅱ 텔레비전 읽기·만들기·보여주기

텔레비전 읽기
텔레비전은 이미지를 전달하는 미디어/ 그 영상을 누가 촬영했는가/ 텔레비전과 일상을 되돌아보다/ 텔레비전에 집중하는 때는?/ 텔레비전과 ‘일상의 시간’/ ‘뉴스’ 읽기/ 뉴스의 ‘스토리성’/ TV 광고를 의식하다/ 텔레비전을 읽기 위한 도구

텔레비전 만들기
들어가며/ 기획하다/ 촬영 1－비디오카메라의 달인이 되자/ 촬영 2－인터뷰의 달인이 되자/ 구성/ 패키지화

텔레비전 보여주기
‘보고 싶은 것’과 ‘보여주고 싶은 것’/ 보이기 위한 여러 가지 방법/ 누구에게 보일 것인가/ 미디어 고르기/ 표현과 책임－저작권과 초상권/ ‘표현’한다는 것

다시 텔레비전 읽기
표현자로서 타자의 표현을 본다는 것/ 많은 사람들이 봐야 한다는 전제조건/ 표현 속에 숨겨진 의도/ 버려진 장면을 상상하다/ 시청자의 다양한 해석/ 능동적이고 비판적인 시청자로

Ⅲ 새로운 텔레비전과 사회

미디어 생산자와 소비자
처음에는 모두 시청자였다/ 방송의 특성과 영향력 이해하기/ 방송국 이해하기/ 새로운 텔레비전의 모색

텔레비전과 지역·공간
들어가며/ 텔레비전의 ‘장소’/ 지역 속의 텔레비전－로컬, 그리고 글로벌/ 미디어로서의 텔레비전－TV의 형식으로부터 자유로워지기!/ 미디어 교육을 위한 연대/ 마치면서－문화의 소통

미디어 리터러시의 확장
들어가며/ 미디어 리터러시의 확대/ 미디어로 배우기－신문과 NIE/ 리터러시와 미디어 리터러시/ 미디어 배우기－책 만들기와 미디어 리터러시/ 미디어의 근원에 접근하기－미디어 놀이로 배우는 영상의 기원/ 미디어가 아닌 미디어의 미디어 리터러시/ 미디어를 발명하다－명함 팸플릿/ 미디어와 문화의 경계를 넘어서/ 미디어 리터러시를 이해하고 다시 일상으로

Ⅳ 도구상자를 내면서

‘사상적이면서 매뉴얼적’/ 텔레비전의 변모와 문제/ 미디어 사회에 참여