교육 빅뱅

머리말 _ 다시, 교육과 교사의 길을 묻는다 004


1장 안녕한 교육의 출발, 아이

아이가 아이였을 때처럼 019
때에 따라 다른 모습으로 나타나는 아이 021
충돌하지 않는 조화로운 공전 023
아이들은 일직선으로 성장하지 않는다 025
인간 성장의 비밀 열쇠 028
누가 아이를 소유하고 있는가 030
아이를 위한 지혜로운 파수꾼, 마을 032

자연과학으로 한 걸음 더 _ 우주를 이해하려는 인간의 노력 036


2장 부모로 성장하는 징검다리

부모의 유연함이 아이를 키운다 045
자녀는 부모가 원하는 순간에 자라지 않는다 047
부모와 자녀의 공진화 관계 050
교사-아이-부모 사이의 비대칭성 053
아이의 패턴을 찾아라 056
아이는 부모를 닮는가 059

자연과학으로 한 걸음 더 _ 이 세상은 무엇으로 만들어졌을까 063


3장 다 다른 아이들이 아름답다

다른 아이들, 건강한 사회 073
공포 속의 안정은 안정이 아니다 077
모든 아이는 세상에 딱 한 명이다 079
아인슈타인은 느리게 성장했다 082
남의 도움을 잘 받을 수 있는가 084
갑옷 대신 척추로 087

자연과학으로 한 걸음 더 _ 그처럼 단순한 시작으로부터 090


4장 빛과 같은 아이들

뉴턴식 세계관과 교육관을 넘어서기 101
이 세상은 미리 결정되어 있지 않다 _양자역학 105
다 알려고 하지 마 _불확정성 원리 107
이것도 저것도 _양자적 사고방식 110
빛과 같은 아이들 _양자역학에 따른 교육관 113
지금 이 순간에 존재하는 아이들 116

자연과학으로 한 걸음 더 _ 양자역학 엿보기 118


5장 인문학과 자연과학은 만나야 한다

인문학과 자연과학의 두 눈으로 보다 125
인문학의 경계를 넘다 130
‘거대한 역사’를 장대하게 가르친다 133
어제가 없는 어느 날 136
우주와 생명에 대한 이해는 나를 이해하는 지름길 140
우리는 어디서 왔고 어디로 가는가 144

자연과학으로 한 걸음 더 _ 스토리텔링으로 과학을 공부하다 148


6장 내가 되기 위한 뇌의 성장

머리에 구멍 뚫린 사나이 155
데카르트와 스피노자 156
뇌의 발생과 진화 160
호모사피엔스가 되기 위한 십대들의 성장통 163
평생 계속 변하고 발달하는 뇌 _뇌의 기능을 높이는 가소성의 원리 168
뇌과학과 신경 윤리 _공감의 승리 170
학교가 존재하는 이유 174

자연과학으로 한 걸음 더 _ 기억을 찾아서 177


7장 초신성 같은 대안교육

대안교육으로 가는 문, 9 3/4승강장의 비밀 187
초신성 같은 대안교육 189
대안교육은 유기농이다 192
웬만한 사람들과 어울릴 줄 알아야 한다 194
내가 어떤 사람이 될지 누가 정하는가 199
별이 이끄는 대로, 사랑과 연대의 길로 203

자연과학으로 한 걸음 더 _ 그 물고기는 왜 물 밖으로 나갔을까 207


8장 교육에서의 자유와 가치

자유와 교육의 딜레마 215
가치관 교육에서 경계할 점 219
진정한 교양교육이란 223
끊임없이 배워야 하는 까닭은 227
지식과 가치는 두 마리 토끼가 아니다 232
대학을 넘어서는 길 235

자연과학으로 한 걸음 더 _ 과학자가 본 죽음 239


9장 교사는 어떻게 성장하는가

좋은 교사는 하늘에서 떨어지지 않는다 249
교사의 성장을 도와주는 학교 252
교사회가 곧 교사 양성 과정이다 254
모험과 함께 춤추기, 그러나 소진되지 않기 258
타인의 감정 존중하기 261
행복 추구의 함정 263
자기만의 정신세계에 갇히지 않기 265
함께 살아갈 더 많은 벗들을 위해 266

자연과학으로 한 걸음 더 _ 과학자가 사랑한 위대한 교사 272