하버드 케네디스쿨

서문｜오늘, 이 시대를 이끌어 가다!
세계 지성인의 장, 하버드 케네디스쿨 : 서성교 04
프롤로그｜ 케네디스쿨은 단순한 학교가 아니다! 18

PART 1_길라잡이

1. 왜 지금 MPA를 알아야 하는가? 29

2. 리더십 양성과정 41
(1) 케네디스쿨의 사명 41
(2) 강의의 체계 54

PART 2_교과 개요

1. 협상 능력 키우기
(1) 협상 : 브라이언 맨델 교수 69

2. 리더십 능력 키우기
(2) 리더십 : 로널드 하이페츠 교수 88
(3) 공공 윤리 : 케네스 윈스턴 교수 101
(4) 정치와 정의 : 노암 촘스키 교수 117
(5) 정치가 육성하기 : 미키 에드워즈 교수 122

3. 경영 능력 키우기
(6) 전략적 행정경영 : 메리 조 베인 교수 139
(7) 공적 조직을 위한 마케팅 : 말라 펠처 교수 152

4. 분석력 키우기
(8) 국제경제학 : 제프리 프랑켈 교수 160
(9) 금융 : 아카시 딥 교수 175

5. 정책기획력 키우기
(10) 일본의 외교 정책과 의사 결정 : 에즈라 보겔 교수 183
(11) 저널리즘 : 알렉스 존스 교수 194
(12) 경쟁력의 미시경제학 : 마이클 포터 교수 202
(13) 미국의 관민관계 : 로저 포터 교수 215
(14) 환경 정책 : 윌리엄 클라크 교수 225
(15) 경제 발전에 대한 다각적 역사적 접근 : 대니 로드릭 교수, 마크 로젠즈윅 교수 233
(16) 국내.외교 문제의 의사 결정 분석 : 그레이엄 앨리슨 교수 240
(17) 국제관계론 : 스티븐 월트 교수 252

에필로그｜졸업 266

부록
1. 케네디스쿨의 과정 272
2. 케네디스쿨의 역사 287
3. 케네디스쿨의 개요 290
4. MPA 용어집 292

개인적으로는 이전에 비즈니스스쿨에서 비즈니스맨의 윤리 판단에 대해 배운 적이 있었다. 핵심은 부도덕한 경영 판단으로 불거진 불매 운동의 여파로 손해를 보지 않기 위해 어떤 배려를 해야 하는가, 즉 단기적 이익과 장기적 이익을 최대화하기 위해 어떤 윤리 판단을 내려야 하는가 하는 문제였다. 그런데 케네디스쿨에서는 전혀 다른, 한 단계 높은 수준의 윤리 판단을 요구했다. 즉 비즈니스스쿨에서 검토한 기업의 이익과 시민으로서 가지는 윤리적 책임을 어떻게 양립시켜야 하는지 동시에 고민해야 했다. 더욱이 기업 리더로서가 아니라 사회 리더로서 판단을 내려야 했다. - 108쪽 중에서

케네디스쿨은 최고의 인재들이 모이는 곳입니다. 따라서 사회에 큰 영향력을 행사할 힘을 지니고 있지요. 또 이곳은 학생들의 공동 작업을 중요하게 여깁니다. 학생 간 서로 돕고 비평하는 가운데 혼자서 할 수 있는 것 이상의 성과를 얻을 수 있기 때문입니다. 요컨대 서로의 경험을 공유할 수 있는 장소인 것입니다. 다른 학생들과 경험이나 이상을 나누고 사회 변혁에 열정이 있는 사람, 그런 사람이 바로 케네디스쿨이 원하는 학생입니다. - 232쪽 중에서

명백하게 옳고 그름을 가릴 수 있는 사례도 있지만 실제로 강의실에서 나오는 의견은 놀랄 만큼 다양하다. 각자 다른 도덕관과 상황 분석으로 정반대의 결론에 도달하기 때문이다. 자신은 당연하게 생각하는 의견을 다른 사람은 의아하게 받아들인다. 사이좋은 친구가 완전히 부도덕하다고 여겨지는 의견을 내놓기도 한다. 무엇이 정답인지 결론이 나지 않고 자신도 혼란에 빠진다. 하지만 명확한 결론이 하나 있다. 올바른 답은 자신이 옳다고 믿는 도덕적 가치관만으로는 얻을 수 없다는 사실이다. 요컨대 여러 다른 분석과 가치관을 종합하여 무에서 결론을 조합할 수밖에 없다. 윤리적 판단은 암기하면 되는 문제가 아니라 응용문제다. 그리고 많은 사람과 사회에 책임 있는 결단을 내릴 리더는 아무런 훈련 없이 윤리적 판단을 내려서는 안 된다. 이 과정은 바로 이것을 위한 훈련의 기초가 된다. - 103쪽 중에서