언어영재교육론

제1부 언어 재능계발
제1장 재능계발의 과정
제2장 언어 영역에서의 재능 판별과 계발
제3장 읽기, 쓰기, 의미의 구성
제4장 지면 위의 멘토: 고전을 통한 언어 능력 계발
제5장 문학의 연구: 인간 이해에 대한 통찰

제2부 언어교과에서 탐구를 통한 의미
제6장 언어 재능이 있는 아동의 문식성 발달
제7장 구술 능력: 행동하는 사고
제8장 글쓰기를 통한 담화 교수
제9장 영재를 위한 형식 언어학습
제10장 우수한 능력을 가진 학습자들을 위한 외국어 학습에 관한 고찰

제3부 언어 영역을 교실 수업에 전환하기
제11장 영재를 위한 언어과 교육과정 개발
제12장 언어과 수업 자료 평가
제13장 언어과 수업 평가
제14장 언어 재능계발을 위한 단어 놀이
제15장 창문과 거울의 차이: 문학 교실에서의 성과 다양성

제4부 교사 반성과 모델 교수·학습 계획
제16장 중학교에서 간학문적 교수법을 통해 의미 구성하기: 청사진
제17장 중급 학생에 대한 구두 의사소통 강화
제18장 공유된 연구를 통해 의미 구성하기
제4부의 교수 모형 단원
부록